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填空题
儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。

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考题 按照皮亚杰的观点，在__________阶段，儿童的思维已从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
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考题 对于学前儿童实施__________我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
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考题 论述皮亚杰的关于儿童教育的主要观点
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考题 游戏有助于学前儿童克服自我中心化,学会理解他人体现在:() A、发展儿童的成就感B、丰富儿童的情感C、有助于儿童抗拒诱惑D、有助于儿童学会区别自我和他人E、有助于儿童从他人角度来看问题
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考题 幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有与他不同的观念，叫做_______。
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考题 对学前儿童实施__________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
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考题 按照皮亚杰的观点，在()阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
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考题 简述皮亚杰对儿童道德发展阶段的观点。
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考题 儿童处于相互性角色采择阶段的特征是（　　） A.自己和他人的观点可能会有冲突 B.能同时考虑自己和他人的观点 C.能以客观的旁观者身份看问题 D.不能同时考虑自己和他人的观点
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考题 论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
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考题 学前儿童的骨头韧性强、硬度小，加上学前儿童骨头最外层的骨膜较厚，一旦骨折可能出现“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着，学前儿童的这种骨折称为（）。
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考题 美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
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考题 皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。
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考题 儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。
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考题 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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考题 皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
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考题 填空题儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
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考题 单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A 学前儿童的客体永存性B 学前儿童出现守恒概念C 学前儿童处于自我中心主义阶段D 学前儿童的类比推理能力
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考题 填空题（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
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考题 判断题美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。A 对B 错
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考题 填空题学前儿童家庭教育原则中，从实际出发原则也叫（）。
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考题 填空题亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
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考题 填空题学前儿童的骨头韧性强、硬度小，加上学前儿童骨头最外层的骨膜较厚，一旦骨折可能出现“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着，学前儿童的这种骨折称为（）。
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考题 填空题皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 填空题学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
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