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单选题
各位团友，我们还有3个小时的车程就要抵达凤凰古城了。…大家看现在车窗外的古建筑群是不是有“徽派”建筑风格呢？…讲了这么多，大家可能感觉有些疲惫，我们不妨来个创新表演项目：四月八对歌。…现在我们马上要抵达的是文昌塔下的民俗园。大家请紧跟导游，我会给你们留下自由活动时间… 这段讲解符合导游讲解的（）原则。
A

客观性

B

计划性

C

情感性

D

针对性

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更多 “单选题各位团友，我们还有3个小时的车程就要抵达凤凰古城了。…大家看现在车窗外的古建筑群是不是有“徽派”建筑风格呢？…讲了这么多，大家可能感觉有些疲惫，我们不妨来个创新表演项目：四月八对歌。…现在我们马上要抵达的是文昌塔下的民俗园。大家请紧跟导游，我会给你们留下自由活动时间… 这段讲解符合导游讲解的（）原则。A 客观性B 计划性C 情感性D 针对性” 相关考题
考题 某法国旅游团中国之行的最后一站为广州，清晨8时旅游团全体成员已在汽车上就坐准备离开饭店前往机场出境。地陪小李从饭店外匆匆赶来，上车后清点完人数，再向全陪了解了全团行李情况(全陪告诉小李全团行李一共28件，已与领队、饭店行李员交接过)。小李再次清点人数后，就请司机开车，随即讲了以下一段话：“女士们、先生们、早上好!我们全团27人都已到齐。好，现在我们去机场。这次中国之行我们先后游览了西安、北京、上海、桂林及广州，大家玩得还尽兴吗?俗话说：天下没有不散的筵席、转眼间朋友们即将踏上归程，虽然我们相处时间不长，但彼此间已结下深厚的友谊。这一回我们是新知，下一次就应该是故友了。期盼各位能再次光临中国，再来我市旅游，届时也希望我能再次成为大家的导游。在此分别之际我为大家唱一支歌，歌名为《朋友》愿我们永远是朋友!(唱歌)……女士们、先生们，机场到了。我因为马上要赶往海口接另外一个旅游团，就先和大家告别了现在请下车。”引导下车后，地陪与旅游团成员一一握手告别，便踏上旅游车赶往海口。请运用导游工作规范程序知识，分析地陪小李在这一段工作中的不足之处。
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考题 以下导游人员对游客的称谓，属于“套用尊称型”的是（ ）。A.各位团友 B.各位嘉宾 C.各位先生 D.各位女士 E.女士们，先生们
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考题 以下导游人员对游客的称谓，属于“交际关系型”的是（ ）。A.各位游客 B.各位团友 C.各位嘉宾 D.游客朋友们 E.女士们，先生们
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考题 明清两代是西递胡氏家族的鼎盛时期，西递村出了许多高官、巨贾、和文人。他们衣锦还乡后大兴土木，把徽派名居建筑水平推向了极致。请问代表徽派名居建筑风格的“三绝”是指什么？
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考题 青岛劈柴院整体为（）建筑风格，是有代表性的里弄文化。A、苏州民宅式B、徽派C、民族D、北方四合院式E、古典园林
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考题 徽派民居建筑风格的“三绝”包括：民居、祠堂、（）。A、牌坊B、小桥C、文庙D、石板路
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考题 代表徽派名居建筑风格的“三雕”是指什么？
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考题 下列属于交际关系型的称谓语是（）A、“各位女士、各位先生”B、“女士们、先生们”C、“各位朋友”、“朋友们”D、“各位游客”、“各位团友”
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考题 导游员对游客比较常用的称呼有“各位朋友”、“团友们”、“各位嘉宾”等。体现了称谓的（）A、得体原则B、尊重原则C、通用原则D、称赞适度
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考题 如果地接社为旅游团安排了行李车，地陪应与该车司机联系，告知旅游团（）A、抵达的时间B、抵达的地点C、就餐的餐馆D、下榻的饭店E、游览的景区
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考题 以下导游人员对游客的称谓，属于“套用尊称型”的是（）。A、各位团友B、各位嘉宾C、各位先生D、各位女土E、女士们，先生们
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考题 以下导游人员对游客的称谓，属于“交际关系型”的是（）。A、各位游客B、各位团友C、各位嘉宾D、游客朋友们E、女士们，先生们
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考题 现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是不是不要接受性学习了呢？是不是每节课都要合作学习呢？
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考题 问答题现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是不是不要接受性学习了呢？是不是每节课都要合作学习呢？
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考题 多选题李家大院的建筑风格有（　　）。A山西建筑风格B徽式建筑风格C田园建筑风格D“哥特式”建筑风格E木条式建筑风格
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考题 单选题女：我觉得我这次考试可能会考得很差。男：你怎么会这么想呢？女：你看，这些书你们都看完了，我一半还没看完呢。男：还有一个月呢，你从现在开始努力，应该还不晚。问：关于考试，可以知道什么？A 男的考得很差B 下周就要开始了C 女的准备得不太好
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考题 单选题徽派民居建筑风格的“三绝”包括：民居、祠堂、（）。A 牌坊B 小桥C 文庙D 石板路
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考题 单选题下列属于交际关系型的称谓语是（）A “各位女士、各位先生”B “女士们、先生们”C “各位朋友”、“朋友们”D “各位游客”、“各位团友”
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考题 问答题代表徽派名居建筑风格的“三雕”是指什么？
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考题 单选题我姓李，是各位的导游。这是大家的护照和房卡，放下行李后请到这里集合，我们一会儿去吃饭。晚上有京剧，座位要提前联系，想看的现在报名。★导游让大家报名去：A 参观B 吃饭C 看京剧D 参加演出
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考题 单选题讲解1：“各位团友，这条道路叫神火大道。长6.5公里，宽60米。路两旁黄杨碧绿，芳草如茵，使这条路显得宽广、美丽而明亮。”　　讲解2：“各位团友，现在我们所走的这条道路叫神火大道。这条大道，长6.5公里，宽60米。大家请看，这路的两旁种植了很多黄杨，现在正好是春季，大家看看这黄杨碧绿，芳草如茵，是不是特别漂亮呀。”　　请比较上面两段讲解，讲解2比讲解1更具有（　　）。A 明了性B 趣味性C 情感性D 现场性
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考题 问答题阅读下面的案例，回答问题。画月亮师：看来，大家对月亮还挺熟悉的呢！那月亮到底是什么样子呢？（生都举起了手）师：现在啊，老师不要你们说了，想让你们把心中的月亮画出来，行吗？（生：行！）师：在下笔之前，听听老师的建议，也许对你们画月亮有所帮助！在每张纸上画一个月亮，想怎样画就怎样画。别忘了，要把月亮画得大大的！明白了吗？（4人一组，每组有10张24开的白纸）（生：明白了、师：好，那么我们快来画月亮吧！（学生动笔画）说月亮：师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？生：我画的月亮是一个圆月，橘黄色的，这是月中时候的月亮，很亮很亮的。……师：还有谁画的月亮与众不同？生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。……生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，扁扁的，像一只小船，荡漾在银河里。……生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。师：真好，我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢！……排月亮：师：我们的面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢？生：我画的月亮是满月，他们画的月亮有的是细细的，……师：是啊，大家妙笔生花，画了这么多好看的月亮。……师：你们刚才画了这么多不一样的月亮，老师看得真有点眼花缭乱，那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢？（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见）看月亮：师：刚才，你们组说得头头是道，其他组的反驳也有根有据，那老师该相信谁呢？怎么办？大家出出主意吧！生：做实验！师：怎么做？是模拟实验还是……生：实际看一看。师：好，大家再讨论讨论：怎么看？晚上出来看月亮不害怕？怎样克服害怕黑暗的心理？看多长时间？能不能坚持到底？怎么记录？（学生分组讨论、交流，几个问题都落实了，下课）以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录，说说这一课使用的教学策略，并谈谈你对教学策略有什么新的认识？
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考题 问答题明清两代是西递胡氏家族的鼎盛时期，西递村出了许多高官、巨贾、和文人。他们衣锦还乡后大兴土木，把徽派名居建筑水平推向了极致。请问代表徽派名居建筑风格的“三绝”是指什么？
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考题 多选题以下导游人员对游客的称谓，属于“交际关系型”的是（）。A各位游客B各位团友C各位嘉宾D游客朋友们E女士们，先生们
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考题 单选题导游员对游客比较常用的称呼有“各位朋友”、“团友们”、“各位嘉宾”等。体现了称谓的（）A 得体原则B 尊重原则C 通用原则D 称赞适度
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考题 多选题以下导游人员对游客的称谓，属于“套用尊称型”的是（）。A各位团友B各位嘉宾C各位先生D各位女土E女士们，先生们
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考题 单选题男：电影几点开始？我们是不是得快点儿呀，要不然看不上开头了。女：六点，还有四十分钟呢，走路过去时间都够了，何况我们还可以坐两站车呢。问：现在几点？A 5：40B 5：20C 6：00D 6：40
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