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单选题
1955年，设立了“人间国宝”制度，用以保护匠人和小型企业，并在全社会持续倡导工匠精神的国家是（）
A

日本

B

中国

C

德国

D

英国

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考题 工匠精神并不局限于一个()字。 A、“匠”B、“技”C、“工”D、“干”
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考题 根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。 A.职业教育是工匠精神的基石B.政治体制是工匠精神的保障C.经济体制是工匠精神的保障D.民营企业是工匠精神的传承E.家族企业是工匠精神的传承
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考题 大力推行（）教育是多维价值倡导的必然要求。 A、做事B、素质C、做人D、工匠精神
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考题 每天多做一点是工匠精神所倡导的，也是自我价值实现的方式。
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考题 每个国家的“工匠精神”是不同的。
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考题 工匠精神体现在国家层面是一种工匠精神国民性格
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考题 要保护工匠精神的创新品质得以发扬和传承，需要从制度制定和执行层面（）A、提高侵权成本B、降低维权成本C、提高维权难度D、加大知识产权保护力度
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考题 中国工匠精神的培育需要从（）层面着手A、制度B、习惯C、精神D、经济
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考题 1955年，设立了“人间国宝”制度，用以保护匠人和小型企业，并在全社会持续倡导工匠精神的国家是（）A、日本B、中国C、德国D、英国
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考题 瑞士制表匠堪称“工匠精神”的代表
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考题 全社会都在弘扬“工匠精神”，“工匠精神”应该具有如下哪些精神内涵（）A、不断创新B、以人为本C、持之以恒D、精益求精
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考题 “工匠精神”已经成为“国家核心竞争力”。
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考题 下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。A、专注专业是工匠精神的特质B、职业素养是工匠精神的内涵C、锐意进取是工匠精神的基石D、执着坚忍是工匠精神的灵魂
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考题 元朝时期将工匠编入专门的“匠籍”，称做“匠户”，规定其身份世袭，不得脱籍改业；明代将匠户制度改为轮班轮作，允许班匠以银代役；清顺治年间宣布废除“匠籍”。上述变化（） ①体现出古代官营手工业管理体制的调整 ②使统治者能够更方便快捷地征调各类工匠 ③反映了官营手工业者人身依附关系的日趋松弛 ④顺应了时代发展的进步潮流A、①②B、②④C、①③④D、①②③④
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考题 关于“匠户”制度的表述，正确的是（） ①便利统治者征调各类工匠 ②严重束缚劳动者的创造性 ③该制度下，匠户无人身自由 ④该制度下，匠户子孙可以脱籍改业A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④
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考题 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
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考题 单选题大力推行（）教育是多维价值倡导的必然要求。A 做事B 素质C 做人D 工匠精神
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考题 多选题全社会都在弘扬“工匠精神”，“工匠精神”应该具有如下哪些精神内涵（）A不断创新B以人为本C持之以恒D精益求精
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考题 单选题（）是工匠精神所倡导的，也是自我价值实现的方式。A 认真B 每天多做一点C 积极D 热情
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考题 判断题瑞士制表匠堪称“工匠精神”的代表A 对B 错
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考题 判断题工匠精神体现在国家层面是一种工匠精神国民性格A 对B 错
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考题 多选题下列对工匠精神内涵的表述，正确的有（）。A专注专业是工匠精神的特质B职业素养是工匠精神的内涵C锐意进取是工匠精神的基石D执着坚忍是工匠精神的灵魂
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考题 多选题对于创新发展和工匠精神来说，下列说法正确的是（）。A创新能力的高低，直接关系个人的成长、企业的竞争、国家的发展B创新发展不断丰富工匠精神内涵C工匠精神不断为创新发展提供血液D创新发展与工匠精神在互相学习中不断推动“中国创造”
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考题 判断题每天多做一点是工匠精神所倡导的，也是自我价值实现的方式。A 对B 错
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考题 单选题据研究，南北朝中期，政府在对手工业者的管理上，出现了雇佣工匠制度和番役制度。这些制度的出现说明（）A 民间手工业与农业紧密结合B 国家对工匠人身控制有所松弛C 盐铁官营制度得到进一步强化D 官营手工业者由籍匠变为丁民
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考题 填空题在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
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考题 判断题每个国家的“工匠精神”是不同的。A 对B 错
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