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填空题
不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、____、群体气氛以及群体成员的人际关系。

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考题 不管是正式群体还是非正式群体，都具有__________、群体规范、群体气氛以及__________等。
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考题 不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
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考题 非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。
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考题 按照群体成员中相互关系的密切程度，可以将群体划分为正式群体和非正式群体。()
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考题 依据群体内人际关系发生的缘由及其性质可把群体划分()。A、正式群体与非正式群体B、内群体和外群体C、所属群体与参照群体D、血缘群体、地缘群体和业缘群体
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考题 群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（ ）A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．群体人际关系
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考题 不管是正式群体还是非正式群体，都具 有（ ）、群体规范、群体气氛以及（ ）等。
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考题 群体对每个成员的吸引力，就是（　　）。 A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.学校人际关系
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考题 以成员对群体的心理归属为标准，可将其划分为（）A内群体和外群体B大群体和小群体C正式群体和非正式群体D成员群体和参照群体
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考题 按照成员对群体的心理向往程度，可以把群体划分为（）。A成员群体和非成员群体B成员群体和参照群体C主要群体和次要群体D正式群体和非正式群体
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考题 依据群体成员间关系的亲密程度，社会群体可以分为（）。A、正式群体B、初级群体C、次级群体D、非正式群体
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考题 以群体成员的归属为标准，群体可以分为（）A、初级群体和次级群体B、正式群体和非正式群体C、内群体和外群体D、成员群体和参照群体
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考题 群体对每个成员的吸引力，就是（）。A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系
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考题 以成员的互动关系特征为标准，可以把群体分为（）A、内群体和外群体B、正式群体和非正式群体C、成员群体和参照群体D、初级群体和次级群体
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考题 根据成员的身份归属来划分，可分为所属群体与（）。A、参照群体B、正式群体C、非正式群体D、初级群体
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考题 群体动力表现为（）A、群体凝聚力B、群体目标C、群体规范D、课堂气氛E、群体内的人际关系
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考题 当出现下列哪种情况时，非正式群体会影响工作效率（）。A、满足了成员对信息沟通的需要B、正式群体的规范激发了非正式群体的活动C、组织的变革与非正式群体成员的需要一致D、正式群体与非正式群体的目标发生矛盾
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考题 个体向往成为其成员的群体或个体视其成员为行为典范的群体是（）。A、正式群体B、非正式群体C、临时群体D、参照群体
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考题 按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A、性质B、形成的原因C、作用D、成员构成
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考题 单选题按照非正式群体的（），可以分为纵向非正式群体、横向非正式群体、混合交错的非正式群体。A 性质B 形成的原因C 作用D 成员构成
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考题 单选题按照成员对群体的心理向往程度，可以把群体划分为（）。A 成员群体和非成员群体B 成员群体和参照群体C 主要群体和次要群体D 正式群体和非正式群体
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考题 填空题不管是正式群体还是非正式群体，都具有，群体规范，群体气氛以及（）、（）等。
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考题 单选题群体成员之间具有经常性的面对面接触和交往，从而形成亲密人际关系的参照群体是（）。A 主要群体B 次要群体C 非正式群体D 正式群体
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考题 单选题当出现下列哪种情况时，非正式群体会影响工作效率（）。A 满足了成员对信息沟通的需要B 正式群体的规范激发了非正式群体的活动C 组织的变革与非正式群体成员的需要一致D 正式群体与非正式群体的目标发生矛盾
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考题 单选题以成员的互动关系特征为标准，可以把群体分为（）A 内群体和外群体B 正式群体和非正式群体C 成员群体和参照群体D 初级群体和次级群体
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考题 单选题群体对每个成员的吸引力，就是( )A 群体凝聚力B 课堂气氛C 群体规范D 学校人际关系
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考题 问答题非正式群体也是群体，群体都有自己的首领，因此非正式群体的领袖是组织任命产生的。这种看法正确吗？
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