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单选题
在目的语国家,学生在文化接触过程中出现的“文化休克”发生在(  )。
A

观光期

B

挫折期

C

逐渐适应期

D

接近或完全复原期


参考答案

参考解析
解析:
文化休克,又称文化震荡症,是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。具体表现为迷惑、沮丧、失落、思乡等情绪,有可能产生敌意心理并采取不理智的行动。文化休克一般发生在跨文化交际的挫折期,渡过这一时期后,人们开始调整自己与环境的关系,寻找适应新的生活环境和文化环境的方法。
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考题 文化休克是发生在跨文化交际中的调整阶段。

考题 卢云亭先生在《旅游文化学及其系统结构分析》一文中将旅游文化分为()、旅游客体文化和()。

考题 卢云亭先生在《旅游文化学及其系统结构分析》一文中将旅游文化分为旅游主体文化、()、()。

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考题 单选题目的语语言学和目的语()是教材内容的源泉。A 政治B 民俗C 历史D 文化

考题 多选题目的语语言学和目的语(  )是教材内容的源泉。[2011年真题]A政治B民俗C历史D文化

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考题 填空题卢云亭先生在《旅游文化学及其系统结构分析》一文中将旅游文化分为旅游主体文化、()、()。

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考题 填空题在目的语国家学习时,文化接受过程一般分为四个阶段:()、()、()、()。

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