考题
教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现,需要有相应证。()
此题为判断题(对，错)。
考题
递推中的顺推法是指从已知条件出发,逐步推出要解决的问题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝练习的次数。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学问题的条件信息包括给定的某种状态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
推算坐标是根据已知坐标及给定的所求点条件，确定所求点平面坐标值，也称条件 坐标()此题为判断题(对，错)。
考题
小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学数学常用的教学方法有:讲解法、练习法、演示法、启发式谈话法、发现法、尝试教学法等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。
考题
小学数学练习设计的方法主要有筛选，改编，自编。
考题
对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。
考题
判断题对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。A
对B
错
考题
判断题小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。A
对B
错
考题
判断题作为小学课程的数学是一种形式化的数学。A
对B
错
考题
判断题推算坐标是根据已知坐标及给定的所求点条件，确定所求点平面坐标值，也称条件坐标。（）A
对B
错
考题
判断题选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝练习的次数。A
对B
错
考题
判断题从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。A
对B
错
考题
判断题传热问题的数学描述包括传热方程和单值性条件。A
对B
错
考题
判断题小学数学练习设计的方法主要有筛选，改编，自编。A
对B
错
考题
判断题对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。A
对B
错
考题
判断题数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。A
对B
错
考题
判断题重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。A
对B
错
考题
判断题数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设A
对B
错
考题
判断题信息技术对小学数学教育有影响较小。A
对B
错
考题
判断题等动练习是指速度相等的练习。A
对B
错