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判断题
重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
A

对

B

错

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考题 数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等
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考题 小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 国际数学课程目标的改革趋势就是注重数学交流。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响小学数学课程目标的基本特征?
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考题 当今国际小学数学课程目标主要体现在哪些方面?
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考题 建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。 A、十分强调实用性B、部分强调学科目的C、强调积极的学习态度D、比较强调问题解决能力E、强调数学交流能力
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考题 数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。A.数学思考B.数学概念C.数学本质D.数学能力
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考题 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度 C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度 D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度
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考题 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）A、注重问题解决B、注重数学应用C、注重数学形式化D、注重数学交流
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考题 新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
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考题 简述小学数学课程目标的改革与发展。
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考题 重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
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考题 举例说明影响小学数学课程目标的基本因素。
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考题 小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育
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考题 当今国际数学教育改革的总体趋势是什么？
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考题 小学数学课程目标制定的依据（）。
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考题 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养
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考题 数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设
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考题 单选题下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）A 注重问题解决B 注重数学应用C 注重数学形式化D 注重数学交流
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考题 问答题简述小学数学课程目标的改革与发展。
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考题 单选题小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、( )。A 计算能力B 数学素养C 数学思维D 情感态度
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考题 单选题义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。A 计算能力B 问题解决C 数学思维D 数学素养
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考题 问答题新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
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考题 填空题小学数学课程目标制定的依据（）。
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考题 判断题数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设A 对B 错
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考题 问答题当今国际数学教育改革的总体趋势是什么？
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