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单选题
提出病因假设的方法有()。
A

思维推理

B

综合分解

C

定性判定

D

差异法

E

数学推理


参考答案

参考解析
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考题 流行病学的病因研究过程分为三个部分是A、提出病因假设,描述病因假设,综合评价病因假设B、提出病因假设并验证之,综合判定病因C、构思病因假设,确立病因假设,验证病因假设D、提出病因假设,分析病因假设,判定病因假设E、提出病因假设,检验病因假设,判定病因

考题 科学研究的逻辑方法是( )A.假设推理法B.归纳推理法C.假设演绎法D.演绎推理法

考题 ()反映了数学逻辑思维的确定性。 A、数学概念B、数学判断C、数学推理D、数学方法

考题 提出假设的方法包括()。 A.演绎推理法B.类比推理法C.归纳推理法D.直接推理法

考题 提出病因假设的方法有 A、思维推理B、综合分解C、定性判定D、差异法E、数学推理

考题 病因研究时,假设建立使用的主要推理方法为 A、提出和验证假设的方法B、Mill准则或逻辑推理方法C、科学实验四法D、一般演绎法E、循证医学的方法

考题 心理学实验研究的一般程序中,提出研究假设的方法有( )A.演绎推理 B.归纳推理 C.心理物理法 D.认知研究法

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考题 思维的逻辑性表现为()和()两种形式。A、逻辑推理B、归纳推理C、演绎推理D、判定推理

考题 病因研究的主要推理方法包括()A、科学实验四法B、假设演绎法和Mill准则C、提出和验证假设的方法D、一般演绎方法

考题 火灾调查中常用的逻辑方法有()。A、比较B、分析C、综合D、假设E、推理

考题 ()是数学的细胞。A、数学判断B、数学概念C、数学思维D、数学推理

考题 以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 提出研究假设的基本方法是:()。A、演绎法和归纳法B、演绎法和推理法C、归纳法和推理法D、归纳法和纵向法

考题 科学研究的逻辑方法是()A、假设推理法B、归纳推理法C、假设演绎法D、演绎推理法

考题 推理是数学的基本思维方式,推理贯穿在整个数学学习中,推理一般包括演绎推理和()推理。A、不完全归纳B、类比C、合情

考题 病因研究的主要推理方法包括()A、科学实验四法B、假设演绎法和Mill准则C、提出和验证假设的方法D、一般演绎方法E、猜测和求证方法

考题 单选题病因研究时,假设建立使用的主要推理方法为()。A 提出和验证假设的方法B Mill准则或逻辑推理方法C 科学实验四法D 一般演绎法E 循证医学的方法

考题 单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 单选题推理是数学的基本思维方式,推理贯穿在整个数学学习中,推理一般包括演绎推理和()推理。A 不完全归纳B 类比C 合情

考题 单选题某社会工作者采用严格的逻辑推理,通过大前提、小前提经过逻辑论证,推理出结论,这种三段式的推理方法属于()。A 假设演绎法B 演绎推理C 归纳推理D 综合法

考题 单选题流行病学的病因研究过程分为三个部分是()A 提出病因假设、描述病因假设、综合评价病因假设B 提出病因假设并验证之、综合判定病因C 构思病因假设、立病因假设、验证病因假设D 提出病因假设、分析病因假设、判定病因假设E 提出病因假设、检验病因假设、判定病因

考题 单选题病因研究的主要推理方法包括()A 科学实验四法B 假设演绎法和Mill准则C 提出和验证假设的方法D 一般演绎方法

考题 单选题科学研究的逻辑方法是()A 假设推理法B 归纳推理法C 假设演绎法D 演绎推理法

考题 单选题病因研究的主要推理方法包括()A 科学实验四法B 假设演绎法和Mill准则C 提出和验证假设的方法D 一般演绎方法E 猜测和求证方法

考题 单选题()是数学的细胞。A 数学判断B 数学概念C 数学思维D 数学推理