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单选题
人的先天心理结构只是提供了发生认识的“功能的可能性”，提出这一观点的是（）
A

尧斯

B

皮亚杰

C

伯格森

D

伊塞尔

参考答案

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考题 感觉是认识的起点()。A、只是唯物主义的观点B、只是唯心主义的观点C、只是不可知论的观点D、唯物主义和唯心主义都能接受的观点
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考题 人的能力形成是后天养成训练的结果,先天只提供了可能性条件,并不具备必然的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “认识发生论”是结构主义心理学家布鲁纳提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提出“生物医学逐渐演变为生物一心理一社会医学是医学发展的必然”这一观点的是（ ）。
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考题 对本文所提供的信息，理解不正确的一项是： A美国某些科学家否定了每人只有颅脑的观点 B美国某些科学家对肠神经的位置和功能提出了新的见解 C美国某些科学家对肠胃疾病的产生补充了新的见解 D美国某些科学家对人类某些器官的发生过程提出新观点
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考题 儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于（）观点。 A.自然成熟论 B.发生认识论 C.发现论 D.环境一学习理论
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考题 关于“超常智能”，错误的观点是，它（）。A是天生的B有赖于先天素质为其提供的潜在可能性C是在教育和环境影响下发展起来的D是可能性与现实性的统一
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考题 人的先天心理结构只是提供了发生认识的“功能的可能性”，提出这一观点的是（）A、尧斯B、皮亚杰C、伯格森D、伊塞尔
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考题 现代疾病观对疾病的认识包括（）A、身体器官的功能与组织结构的损害和系统之间的联系B、人的心理因素与躯体因素的联系C、人体与外界社会环境的联系D、只是生理损伤E、只是生化异常
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考题 人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）A、心理是脑的功能B、心理是对客观现实的反映C、心理是极其复杂的D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能
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考题 “哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”这一观点是说（）。A、认识的目的在于指导实践B、认识世界没有必要C、实践无需认识指导D、实践是认识的本质
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考题 关于“超常智能”，下列哪种观点是错误的（）。A、它是天生的B、先天素质为它提供了潜在可能性C、它是在教育和环境影响下发展起来的D、它是可能性与现实性的统一
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考题 弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（）A、把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界B、揭开了心理无意识这一重要领域C、发现了人的心理结构D.描述了人的审美心理机制
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考题 法学是“是对神和人的事务的认识、关于正义和不正义的科学”，这一观点的提出者是（）。A、乌尔比安B、亚里士多德C、伊壁鸠鲁D、托马斯·阿奎那
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考题 皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
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考题 有人认为，由于文化的影响是通过潜移默化的方式发生的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影响。这一观点（）①认识到了文化对人影响的特点②肯定了文化对人的影响③错误地认为人在文化面前没有自觉主动性④没有认识到文化对人的影响是深远持久的A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③
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考题 对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）A、是唯心主义观点，不具有科学性B、这一观点将工业和环境理解为主观的C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值D、否认了人的实践活动对象的客观性
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考题 “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（　）最早提出来的。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳
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考题 单选题关于“超常智能”，下列哪种观点是错误的？（）A 它是天生的B 先天素质为它提供了潜在可能性C 它是在教育和环境影响下发展起来的D 它是可能性与现实性的统一
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考题 判断题皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。A 对B 错
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考题 多选题现代疾病观对疾病的认识包括（　）A身体器官的功能与组织结构的损害和系统之间的联系B人的心理因素与躯体因素的联系C人体与外界社会环境的联系D只是生理损伤E只是生化异常
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考题 单选题“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（）最早提出来的。A 桑代克B 苛勒C 布鲁纳D 斯金纳
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考题 单选题对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。A 是唯心主义观点，不具有科学性B 这一观点将工业和环境理解为主观的C 工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值D 否认了人的实践活动对象的客观性
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考题 单选题“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这一观点是说：（）A 认识世界没有必要B 认识的目的在于指导实践C 实践无需认识指导D 实践是认识的本质
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