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题目内容
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单选题
欲比较三组所属的总体均数有无差别，应进行（ ）。
A
方差齐性检验
B
两两比较的u检验
C
随机区组设计的方差分析
D
完全随机设计方差分析
E
两两比较的t检验
参考答案
参考解析
解析：
当各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布，且方差齐时，多组样本均数比较的假设检验用方差分析。完全随机设计是最常见的一种考察单因素两水平或多水平间的效应有无差别的实验设计方法。它是将同质的受试对象随机地分配到各处理组，再观察各组实验效应。
当各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布，且方差齐时，多组样本均数比较的假设检验用方差分析。完全随机设计是最常见的一种考察单因素两水平或多水平间的效应有无差别的实验设计方法。它是将同质的受试对象随机地分配到各处理组，再观察各组实验效应。
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考题
(2013)两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等
两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等C、两样本所属总体的均数相差有多大D、两样本所属总体的均数为多大E、两样本均数相差有多大
考题
两样本均数比较的r检验，差别有显著性时，P越小，说明A．两总体均数的差别不大B．两总体均数的差别越大C．越有理由认为两总体均数的差别很大D．越有理由认为两总体均数不同E．越有理由认为两样本均数不同
考题
两样本均数比较t 检验,差别有统计学意义时,P 越小,说明()
A. 两总体均数的差别不大B. 两总体均数的差别越大C. 越有理由认为两总体均数的差别很大D. 越有理由认为两样体均数不同E. 越有理由认为两总体均数不同
考题
两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，P越小，说明：（）。A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数不同E、样本均数与总体均数不同
考题
应用免疫酶法分别测定鼻咽癌患者与非患者各10人的血清某病毒抗体滴度，欲比较患者与非患者抗体滴度有无差别宜采用（）。A、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较tB、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验
考题
某职业病防治所对某厂石棉矿工进行了用力肺活量测定，测定的总人数为31人，其中11人已确诊为石棉肺患者，9人是可疑患者，另外11人是非患者。比较3组的平均用力肺活量发现：三个样本均数各不相同。欲比较三组所属的总体均数有无差别，应进行（）。A、两两比较的t检验B、两两比较的u检验C、随机区组设计方差分析D、完全随机设计方差分析E、方差齐性检验
考题
某职业病防治所对某厂石棉矿工进行了用力肺活量测定，测定的总人数为31人，其中11人已确诊为石棉肺患者，9人是可疑患者，另外11人是非患者。比较3组的平均用力肺活量发现：三个样本均数各不相同欲比较三组所属的总体均数有无差别，应进行（）A、两两比较的t检验B、两两比较的μ检验C、随机区组设计的方差分析D、完全随机设计方差分析E、方差齐性检验
考题
两样本均数比较的t检验，差别有显著性时，P越小，说明（）A、两总体均数的差别不大B、两总体均数的差别越大C、越有理由认为两总体均数的差别很大D、越有理由认为两总体均数不同E、越有理由认为两样本均数不同
考题
某单位采用新旧两种测定方法进行尿铅测定，欲比较两法测得的结果有无差别，宜用（）A、两小样本均数比较的t检验B、两大样本均数比较的μ检验C、配对计量资料比较的t检验D、两个几何均数比较的t检验E、t′检验
考题
两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）。A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数有差别D、越有理由认为两样本均数有差别E、越有理由认为两总体均数差别很大
考题
随机区组设计的方差分析用于（）A、多个样本均数间的两两比较B、比较各个区组间的样本均数C、检验各个区组间的样本均数有无差别D、检验各个处理组间的样本均数有无差别E、检验各个处理组总体均数之间和区组总体均数之间有无差别
考题
单选题两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，p越小说明（）A
两总体均数差别越大B
两样本均数差别越大C
越有理由认为两总体均数不同D
两总体均数差别越小E
越有理由认为两样本均数不同
考题
单选题两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）。A
两样本均数差别越大B
两总体均数差别越大C
越有理由认为两总体均数有差别D
越有理由认为两样本均数有差别E
越有理由认为两总体均数差别很大
考题
单选题两样本均数比较，经t-检验后，如P值越小，就越是说明（）。A
两样本均数差别越大B
两总体均数差别越大C
两总体均数差别越小D
两样本均数差别越小
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