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单选题
全面、完整的健康教育项目应开始于（）。
A

科学的计划

B

科学的规划

C

科学的设计

D

科学的分析

E

科学的诊断

参考答案

参考解析
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考题 全面、完整的健康教育项目应开始于A、科学的计划B、科学的规划C、科学的设计D、科学的分析E、科学的诊断
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考题 全面、完整的健康教育项目应开始于科学的A、计划B、规划C、设计D、分析E、诊断
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考题 下列口腔健康教育策略的叙述中，错误的是A、国家或地方的健康目标中，应包括口腔保健项目B、口腔健康教育应是临床医疗服务的组成部分C、应发挥领导部门的主导作用D、每项口腔卫生保健服务应包括口腔健康教育E、口腔健康教育信息应强调准确和严谨
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考题 关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是A、没有健康教育就没有健康促进B、没有健康促进就没有健康教育C、健康教育是健康促进的主导D、健康促进健康教育更为完整E、健康促进是健康教育发展的结果
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考题 学校心理健康教育应具有全面渗透性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 健康教育者应具备的能力包括A、掌握健康教育及相关学科的知识技能B、设计、实施和评价健康教育项目的能力C、熟悉资料收集方法D、组织与协调能力E、健康传播能力
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考题 全面、完整的健康教育项目应开始于A.科学的计划 B.科学的规划 C.科学的设计 D.科学的分析 E.科学的诊断
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考题 我国学前教育的新观念是培养（　　）A.完整儿童 B.健康儿童 C.社会儿童 D.全面发展的儿童
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考题 健康教育项目的具体目标应包含哪些内容？
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考题 健康教育者应具备的能力（）。A、掌握健康教育及相关学科的知识技能B、设计、实施和评价健康教育项目的能力C、熟悉资料收集方法D、组织与协调能力E、健康传播能力
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考题 预防慢性退行性病变的健康教育应开始于（）。A、幼儿期B、儿童期C、青春期D、中年期E、老年期
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考题 学校的心理健康教育的整体性原则是指（）A、心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展B、在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念C、心理健康教育是全体教育工作者的共同任务D、面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析
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考题 下列口腔健康教育原则的叙述中错误的是（）。A、国家或地方的健康目标中，应包括口腔保健项目B、口腔健康教育应是临床医疗服务的组成部分C、应发挥领导部门的主导作用D、口腔健康教育应因地制宜E、口腔健康教育材料应内容准确、知识性强
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考题 完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。A、整合统一的B、全面的、完整的C、全面的、多样的D、完整的、真实的
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考题 什么是学校全面教育的组成部分。（）A、学校健康教育B、学校教育C、社会健康教育D、家庭健康教育
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考题 预防慢性退行性疾病的健康教育应开始于哪个时期（）。A、幼儿期B、儿童期C、青春期D、中年期E、老年期
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考题 项目职业健康安全教育培训率应实现100%。
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考题 单选题全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）A 计划B 规划C 设计D 分析E 诊断
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考题 多选题健康教育者应具备的能力（）。A掌握健康教育及相关学科的知识技能B设计、实施和评价健康教育项目的能力C熟悉资料收集方法D组织与协调能力E健康传播能力
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考题 单选题关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是（）A 没有健康教育就没有健康促进B 没有健康促进就没有健康教育C 健康教育是健康促进的主导D 健康促进健康教育更为完整E 健康促进是健康教育发展的结果
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考题 问答题健康教育项目的具体目标应包含哪些内容？
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考题 单选题完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。A 整合统一的B 全面的、完整的C 全面的、多样的D 完整的、真实的
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考题 多选题关于健康教育计划的评价正确的是 ( )A是一个系统地收集、分析、表达资料的过程B是健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估C是对健康教育计划的效果和价值进行评估D从某种意义上讲，评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终E评价是项目的最后一项工作
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考题 单选题预防慢性退行性疾病的健康教育应开始于哪个时期（）。A 幼儿期B 儿童期C 青春期D 中年期E 老年期
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考题 单选题完整的职业人群健康教育应包括职业健康教育和A 一般健康教育B 公共健康教育C 环境健康教育D 社区健康教育
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考题 单选题什么是学校全面教育的组成部分。（）A 学校健康教育B 学校教育C 社会健康教育D 家庭健康教育
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考题 单选题预防慢性退行性病变的健康教育应开始于（）。A 幼儿期B 儿童期C 青春期D 中年期E 老年期
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