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多选题
用听觉行为观察法进行助听听阈测试时的注意事项包括（）。
A

给声要突然且回避受试儿视觉，给声前要有一短暂的安静期

B

最好由验配人员来为孩子进行此测试，并将测试结果与同年龄段的正常儿童比较

C

反应不准确或不能得到预期效果时要进行复测

D

小儿很容易对刺激声产生习惯，需考虑多方面的因素

E

对于6岁以上的受试儿，听觉行为观察测试可以补充视觉强化测听的结果

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更多 “多选题用听觉行为观察法进行助听听阈测试时的注意事项包括（）。A给声要突然且回避受试儿视觉，给声前要有一短暂的安静期B最好由验配人员来为孩子进行此测试，并将测试结果与同年龄段的正常儿童比较C反应不准确或不能得到预期效果时要进行复测D小儿很容易对刺激声产生习惯，需考虑多方面的因素E对于6岁以上的受试儿，听觉行为观察测试可以补充视觉强化测听的结果” 相关考题
考题 停止接触噪声16小时后进行测听发现语频听力下降大于25dB的称为 A、暂时性听域位移B、听觉疲劳C、听觉适应D、永久性听阈位移E、噪声聋
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考题 人用听觉判断声音强弱的主观量度为A.响度B.听阈C.听域D.痛阈E.振幅
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考题 人用听觉判断声音强弱的主观量度为（）A、响度B、听阈C、听域D、痛阈E、振幅
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考题 关于言语测听中双耳测试的说法有误的是（）。A、一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小C、在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试D、若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果E、若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
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考题 小儿行为测听不包括（）。A、行为观察法；B、视觉强化测听；C、游戏测听；D、多频稳态诱发电位；E、纯音听阈测试。
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考题 7个月以内的小儿在选择小儿行为测听方法时，首选（）。A、BOA；B、VRA；C、游戏测听；D、纯音听阈测试；E、ASSR。
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考题 临床上常用的客观测听法包括（）。A、纯音听阈B、声导抗测试C、电反应测听D、阈上功能测试E、耳声发射测试
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考题 主观测听法不包括（）。A、语音检查法B、音叉试验C、纯音听阈D、电反应测听E、阈上功能测试
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考题 单选题7个月以内的小儿在选择小儿行为测听方法时，首选（）。A BOA；B VRA；C 游戏测听；D 纯音听阈测试；E ASSR。
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考题 单选题小儿行为测听不包括（）。A 行为观察法；B 视觉强化测听；C 游戏测听；D 多频稳态诱发电位；E 纯音听阈测试。
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考题 单选题人用听觉判断声音强弱的主观量度为（）A 响度B 听阈C 听域D 痛阈E 振幅
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考题 多选题临床上常用的客观测听法包括（）A纯音听阈B声导抗测试C电反应测听D阈上功能测试E耳声发射测试
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考题 单选题以下关于听阈的说法中不正确的是（）。A 听阈是能够引起听觉的最小有效声压级B 在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉全部的最小声音强度C 在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉一半以上的最小声音强度D 纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听，包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试
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考题 单选题停止接触噪声16小时后进行测听发现语频听力下降大于25dB的称为（）A 暂时性听域位移B 听觉疲劳C 听觉适应D 永久性听阈位移E 噪声聋
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