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关于言语测听中双耳测试的说法有误的是（）。

  • A、一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
  • B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
  • C、在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
  • D、若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
  • E、若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化

参考答案

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考题 为了提高定位能力,常规推荐单耳还是双耳使用助听器?
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考题 虚证耳鸣、耳聋的临床表现是A．耳内有雷鸣或潮声，恼怒后加重B．恼怒后突然双耳失听C．耳内闻及蝉鸣之声，时作时止D．双耳呼呼作响，耳内闭塞憋气明显E．双耳呼呼作响
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考题 关于功能性耳聋以下说法错误的是A.常表现为单耳或双耳听力严重丧失 B.功能性耳聋属于非器质性聋 C.镫骨肌反射和ABR结果常有异常 D.助听器效果明显 E.测听结果变异较大，无响度重振
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考题 双耳听觉生理优势有（）。A、双耳融合作用；B、双耳静噪效应；C、复听；D、双耳累加作用；E、双耳定向作用。
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考题 言语测听是能直接反映（）能力高低的测听方法A、言语识别B、听敏度C、听阈D、行为E、视觉
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考题 当一侧耳受到噪声干扰时，另一侧提供附加信息可以提高言语感知，指的是（）。A、双耳定向作用；B、头影效应；C、复听；D、双耳静噪作用；E、双耳累加作用。
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考题 双耳选配助听器的优点有（）。A、声源定向；B、改善噪声中言语辨别力；C、易听；D、音质改善；E、减低回响效应。
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考题 双耳听阈比单耳测听时改善（）DB左右。A、1；B、2；C、3；D、4；E、5。
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考题 双耳选配的禁忌症有（）。A、双耳言语辨别得分差别巨大B、双耳交替听取同一纯音时感觉为不同的音高C、心理上拒绝接受两耳均塞有耳模D、中枢听觉功能减退的患者双耳听觉可能不如使用一侧单独听声E、年老或疾病操作不灵活
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考题 依赖双耳对前后左右声源的强度、时间、相位和频率差的辨别能力来实现，指的是（）。A、双耳定向作用；B、头影效应；C、复听；D、双耳静噪作用；E、双耳累加作用。
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考题 功能性聋听力学检查不正确的是（）。A、耳声发射多有异常B、纯音测听多为双耳重度聋或全聋C、缓慢发生者可为单侧发病D、声导抗测试正常E、脑干听觉诱发电位正常
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考题 关于功能性耳聋，以下说法错误的是（）A、功能性耳聋属于非器质性聋B、常表现为单耳或双耳听力严重丧失C、测听结果变异较大，无响度重振D、镫骨肌反射和ABR结果常有异常E、助听器效果明显
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考题 在测试纯音听阈时，下列哪些情况需要掩蔽（）。A、当单侧耳聋，或双耳听力下降程度不一致，在测试聋耳或听力较差耳的骨导时B、当双耳气导听阈差值≥10dBC、当双耳气导听阈差值≥20dBD、当双耳气导听阈差值≥30dBE、当双耳气导听阈差值≥40dB
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考题 单选题关于言语测听中双耳测试的说法有误的是（）。A 一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率B 双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小C 在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试D 若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果E 若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
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考题 单选题双耳定向作用指的是（）。A 双耳对类似（但不是同样的）声信号的综合作用；B 一耳先听到一个低频音，另一耳稍迟听到一个高频音，这时听到的是一高一低两个声音；C 若同时接收一高一低两个信号，则听到的是一个综合的声音；D 当双耳听觉相同时，背景噪声就不容易掩蔽言语声，但双耳听觉不平衡时就不起作用；E 依赖双耳对前后左右声源的强度、时间、相位和频率差的辨别能力来实现。
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考题 单选题以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。A 儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度B 成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度C 对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入D 对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
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考题 单选题双耳听阈比单耳测听时改善（）DB左右。A 1；B 2；C 3；D 4；E 5。
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考题 多选题在测试纯音听阈时，下列哪些情况需要掩蔽（）。A当单侧耳聋，或双耳听力下降程度不一致，在测试聋耳或听力较差耳的骨导时B当双耳气导听阈差值≥10dBC当双耳气导听阈差值≥20dBD当双耳气导听阈差值≥30dBE当双耳气导听阈差值≥40dB
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考题 多选题双耳选配的禁忌症有（）。A双耳言语辨别得分差别巨大B双耳交替听取同一纯音时感觉为不同的音高C心理上拒绝接受两耳均塞有耳模D中枢听觉功能减退的患者双耳听觉可能不如使用一侧单独听声E年老或疾病操作不灵活
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考题 单选题声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是（）A 用录音机播放测试音B 扬声器距被试儿童1m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45dBSPL左右C 测试可在较安静房间进行D 用听声识图游戏法评估，测试在10min内完成E 计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
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考题 单选题关于功能性耳聋，以下说法错误的是（）A 功能性耳聋属于非器质性聋B 常表现为单耳或双耳听力严重丧失C 测听结果变异较大，无响度重振D 镫骨肌反射和ABR结果常有异常E 助听器效果明显
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考题 单选题当一侧耳受到噪声干扰时，另一侧提供附加信息可以提高言语感知，指的是（）。A 双耳定向作用；B 头影效应；C 复听；D 双耳静噪作用；E 双耳累加作用。
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考题 多选题双耳选配助听器的优点有（）。A声源定向；B改善噪声中言语辨别力；C易听；D音质改善；E减低回响效应。
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考题 单选题头影效应指的是（）。A 对于重度或极重度听力损失的儿童，双耳选配大增益助听器利用这种作用，达到有效的舒适响度级；B 言语中的高频成分由于波长短不易绕射过头颅，所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多；C 若同时接收一高一低两个信号，则听到的是一个综合的声音；D 当双耳听觉相同时，背景噪声就不容易掩蔽言语声，但双耳听觉不平衡时就不起作用；E 依赖双耳对前后左右声源的强度、时间、相位和频率差的辨别能力来实现。
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考题 单选题依赖双耳对前后左右声源的强度、时间、相位和频率差的辨别能力来实现，指的是（）。A 双耳定向作用；B 头影效应；C 复听；D 双耳静噪作用；E 双耳累加作用。
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考题 多选题患者男性，47岁，因“右耳突发性听力下降伴右耳耳鸣3天”来诊。既往史无特殊。体检：双耳外耳道、鼓膜均正常。音叉试验：林纳试验（RT）AC＞BC；韦伯试验（WT）左偏。纯音测听：右耳中度感音神经性听力下降，纯音平均听阈（PTA）40dB。言语识别率60%。 为明确诊断还应进行（）A听性脑干反应（ABR）检查B耳声发射测试（DPOAE）C颞骨CTD耳内镜检查E内听道MRIF颞骨X线片
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考题 多选题双耳听觉生理优势有（）。A双耳融合作用；B双耳静噪效应；C复听；D双耳累加作用；E双耳定向作用。
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