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单选题
“笔”这一概念的内涵是（）。
A

钢笔

B

毛笔

C

书写工具

D

圆珠笔

参考答案

参考解析
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考题 概念的限制是通过()。 A、增加概念的内涵以缩小概念的外延B、减少概念的内涵以扩大概念的外延C、增加概念的内涵以扩大概念的外延D、减少概念的内涵以缩小概念的外延
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考题 什么是概念的内涵和外延?概念的分类是什么。
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考题 “中国古代学者韩愈对教师的解说:‘师者，所以传道、授业、解惑也 “。并没有反映教师这一概念的完整内涵”。
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考题 健康这一概念的基本内涵应包括A、生理健康B、心理健康C、社会适应良好
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考题 关于概念，正确的说法包括()。A:个体掌握概念的层次反映其思维发展水平 B:人工概念是人为制造的概念 C:概念的内涵越深，外延越窄 D:概念的内涵越浅，外延越窄
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考题 劳动力供给()。A:具有数量的概念而无质量内涵 B:具有质量内涵而无数量的概念 C:既有数量的概念也有质量内涵 D:既无数量的概念也无质量内涵
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考题 每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( ) A.内涵越大，外延越大 B.内涵越小，外延越小 C.内涵越大，外延越小 D.内涵越小，外延越大
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考题 自“企业社会责任”这一概念产生以来，对其内涵的讨论就随之开始。总体而言，学者们主要从（）角度对企业社会责任的内涵进行讨论。A、宏观B、微观C、局部D、整体
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考题 “划分按层次可分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明不正确的是（）A、先从内涵，后从外延B、仅从内涵C、仅从外延D、先从外延，后从内涵
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考题 概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
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考题 增加概念内涵、缩小概念外延的过程是对概念的概括。
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考题 “国学”这一概念，从清末民初到现在，其内涵已发生了很大变化。
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考题 概念的内涵和外延之间的关系是（）。A、概念的内涵越深其外延越广B、概念的内涵越浅其外延越广C、概念所包含的属性越多其外延越广D、概念所包含的属性越少其外延越广
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考题 概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方法。A、本质属性B、外延和内涵C、外延D、内涵
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考题 结合“意境”的内涵谈谈为什么对这一概念的解释会长期存在着分歧？
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考题 “笔”这一概念的内涵是（）。A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔
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考题 下列属于“笔”这一概念的内涵是（）A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔
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考题 “划分按层次可分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明是（）.A、仅从内涵B、先从内涵，后从外延C、仅从外延D、先从外延，后从内涵E、并非都从内涵
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考题 “集团管控”这一概念的提出，更突出了传统的“管理”概念内涵中，（）因素在集团管理活动中的重要地位和作用。A、计划B、组织C、协调D、控制
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考题 简述行政环境这一基本概念的内涵。
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考题 多选题概念的内涵和延之间的关系是（）。A概念的内涵越深其外延越广B概念的内涵越浅其外延越广C概念所包含的属性越多其外延越广D概念所包含的属性越少其外延越广
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考题 单选题“划分按层次可分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明是（）.A 仅从内涵B 先从内涵，后从外延C 仅从外延D 先从外延，后从内涵E 并非都从内涵
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考题 判断题“国学”这一概念，从清末民初到现在，其内涵已发生了很大变化。A 对B 错
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考题 问答题结合“意境”的内涵谈谈为什么对这一概念的解释会长期存在着分歧？
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考题 多选题“划分按层次可分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明不正确的是（）A先从内涵，后从外延B仅从内涵C仅从外延D先从外延，后从内涵
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考题 单选题下列属于“笔”这一概念的内涵是（）A 钢笔B 毛笔C 书写工具D 圆珠笔
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考题 填空题概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
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