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3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？

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考题 幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。
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考题 培养婴幼儿的注意力应从哪些方面着手()。 A.加强注意目的性教育B.无意注意C.有意注意D.有意注意和无意注意两者交替进行E.根据年龄特点进行
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考题 简述幼儿有意注意的发展特点。
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考题 3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?
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考题 幼儿注意发展的特点有( )。A．以有意注意为主B．以无意注意为主C．注意的稳定不断发展D．注意的范围不断扩大
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考题 有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。此题为判断题(对，错)。
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考题 3—6岁幼儿注意的特点是__________ 占优势，有意注意逐渐发展。
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考题 3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
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考题 培养婴幼儿的注意力应从哪些方面着手（）A、加强注意目的性教育B、排除外来干扰C、有意注意和无意注意两者交替进行D、应根据年龄特点进行E、以上都正确
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考题 影响幼儿有意注意发展的主要因素（）A、生活制度与规范的影响B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助D、幼儿的兴趣与需要
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考题 概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。
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考题 3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、意义注意
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考题 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
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考题 3--6岁幼儿注意的特点是（）占优势，有意注意逐渐发展。
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考题 3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？
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考题 3~6岁儿童注意的特点是（）。A、有意注意占优势，无意注意逐渐发展B、无意注意占优势，有意注意初步发展C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展
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考题 下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）A、幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中B、过难过易的内容都会使人丧失兴趣、削弱注意C、有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固D、老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事E、教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心
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考题 幼儿有意注意产生的条件有哪些？
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考题 以下有关幼儿园儿童有意注意描述正确的是（）A、幼儿园小班的幼儿有意注意的水平很低，一般只能集中注意3-5分钟B、中班幼儿的有意注意有了一定发展，集中注意的时间可达10分钟左右C、中班幼儿不仅能够根据成人的要求组织自己的注意，有时也能自己确定任务，自觉调节自己的心理活动和行为，使之服从任务D、大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性，注意集中的时间可延长到15分钟左右
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考题 问答题3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？
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考题 单选题3~6岁儿童注意的特点是（）。A 有意注意占优势，无意注意逐渐发展B 无意注意占优势，有意注意初步发展C 无意注意处于发展的初级阶段D 有意注意有了较大发展
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考题 问答题幼儿有意注意产生的条件有哪些？
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考题 填空题3--6岁幼儿注意的特点是（）占优势，有意注意逐渐发展。
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考题 单选题3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 意义注意
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考题 问答题概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。
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考题 名词解释题影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
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考题 多选题影响幼儿有意注意发展的主要因素（）A生活制度与规范的影响B幼儿有意注意的发展与游戏密不可分C语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助D幼儿的兴趣与需要
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