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填空题
教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以（）为中心；教学过程的封闭式教学转向（）教学；教学内容以经验式转向（）。
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考题
()符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。A、从特殊教育转向普通教育B、从课堂教学转向活动教学教学C、从以教师为中心转向以学生为主体D、从开放式教育转向封闭式教育E、从传统的分科教育转向整合教育
考题
高校教学方法改革的趋势主要表现在（ ）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法
B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习
C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化
D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性
考题
卢梭说过：“导师应该记住．他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D.教学从“关注学科”转向“关注人”
考题
为什么呢（ ）A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
考题
下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。A从传统的分科教育转向整合教育B从开放式教育转向封闭式教育C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D从课堂教学转向活动教学
考题
关于教学策略，以下说法不正确的一项是（）。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
考题
下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）A、从传统的分科教育转向整合教育B、从开放式教育转向封闭式教育C、教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D、从课堂教学转向活动教学
考题
下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
考题
教学方法改革的共同趋势表现在三个方面（）。A、在教学方法的使用上，提倡教学模式的研究B、在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变C、在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式D、在教学方法的结构上，由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主
考题
高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D、以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性
考题
单选题下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）A
从传统的分科教育转向整合教育B
从开放式教育转向封闭式教育C
教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D
从课堂教学转向活动教学
考题
单选题孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A
教学从教育者为中心转向学习者为中心B
教学从教会学生知识转向教会学生学习C
教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程D
教学从关注学科转向关注人
考题
单选题下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）A
整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学B
分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学C
整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D
封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育
考题
单选题下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）A
从传统的分科教育转向整合教育B
从开放式教育转向封闭式教育C
教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D
从课堂教学转向活动教学
考题
单选题(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”A
②③④B
①②④C
③④D
①②③④
考题
问答题教学创新表现在教学过程中的主要特点是什么？
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