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判断题
怀特指出，端正官纪应从直接和间接两个方面进行，这两个途径要相互补充，灵活运用。
A

对

B

错

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考题 领导要关心（）与关心（）这两个方面，这是领导工作的客观规律。
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考题 运动的直接动机和间接动机的关系是（）。A、相互背离B、相互矛盾C、相互补充D、没有关东
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考题 怀特指出，端正官纪应从直接和间接两个方面进行，这两个途径要相互补充，灵活运用。
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考题 怀特认为，善于利用外界的环境影响、提供适当的工作条件以及鼓励有益的社交活动等均可以直接地促进官纪的改善。
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考题 怀特指出，端正官纪应从（）和（）两个方面进行，这两个途径要相互补充灵活运用。
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考题 怀特指出，端正官纪应从（）两个方面进行，这两个途径要相互补充，灵活运用。
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考题 信息工作的评价包括直接效益和间接效益两个方面。
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考题 职业伦理直接教育和间接教育的关系为（）。A、直接教育为主，间接教育为辅B、间接教育为主，直接教育为辅C、它们是一体的，是相互补充、相互依存的D、两者没有关系
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考题 对系统的评价主要从（）和（）这两个方面进行。
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考题 判断题怀特认为，善于利用外界的环境影响、提供适当的工作条件以及鼓励有益的社交活动等均可以直接地促进官纪的改善。A 对B 错
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考题 多选题怀特的行政伦理思想包括（）。A官纪的本质及其重要性B败坏官纪的因素C改善官纪的途径D良好的官纪的标志E职位问题
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考题 填空题怀特指出，端正官纪应从（）和间接两个方面进行，这两个途径要相互补充，灵活运用。
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考题 判断题怀特的行政伦理思想主要体现在他对行政官员风纪——即他所谓“官纪”问题的研究上。A 对B 错
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考题 填空题怀特指出，端正官纪应从（）和（）两个方面进行，这两个途径要相互补充灵活运用。
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考题 填空题怀特指出，端正官纪应从（）两个方面进行，这两个途径要相互补充，灵活运用。
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考题 单选题职业伦理直接教育和间接教育的关系为（）。A 直接教育为主，间接教育为辅B 间接教育为主，直接教育为辅C 它们是一体的，是相互补充、相互依存的D 两者没有关系
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考题 多选题怀特从以下哪些方面对行政伦理问题进行了分析？（）A官僚本质B败坏官纪的因素C官纪的基础D良好官纪的标准E官纪的重要性
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考题 单选题运动的直接动机和间接动机的关系是（）。A 相互背离B 相互矛盾C 相互补充D 没有关东
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考题 填空题对系统的评价主要从（）和（）这两个方面进行。
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