考题
情境教学法创建者是江苏省特级教师 （ ） A．刘京海 B．李吉林 C．邱学华 D．倪谷音
考题
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()
A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法
考题
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）A.达尔克罗兹教学法B.奥尔夫教学法C.柯达伊教学法D.铃木教学法
考题
最早输入中国的西方近代教学法是
A.德克乐利教学法
B.蒙台梭利教学法
C.设计教学法
D.五段教学法
考题
（ ）的核心与关键是人际关系。
A.“纲要信号”图表教学法
B.非指导性教学法
C.暗示教学法
D.程序教学法
考题
强调学生的主体地位，彻底改变了传统教学方式的教学法是（ ）。A.美国综合音乐教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法
考题
设计教学法输入中国的时间是（）A1917年B1921年C1922年D1931年
考题
设计教学法输入中国的时间是（）A、1917年B、1921年C、1922年D、1931年
考题
在幼儿教育中最早创建的皮亚杰教育模式之一是（）。A、拉瓦黛丽模式B、卡米教育方案C、戴弗里斯教育方案D、蒙台梭利教学法
考题
首次查勘回复时长是指（）A、创建查勘任务至首次回复时间B、创建查勘任务至回复成功时间C、接受查勘任务至首次回复时间D、接受查勘任务至回复成功时间
考题
美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。A、快乐教学法B、“纲要信号教学法”C、“掌握学习”教学法D、导学式教学法
考题
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
考题
下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A、体态律动教学法B、铃木教学法C、节奏教学法D、综合艺术音乐教学法
考题
五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
考题
（）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
考题
陈鹤琴创建课程的基本原则是（）。A、科学与民主精神B、采取小组教学法C、采用游戏式的教学法D、适合中国国情、适合幼儿身心发展特点
考题
下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式
考题
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）A、达尔克罗兹教学法B、奥尔夫教学法C、柯达伊教学法D、铃木教学法
考题
在使用RNC维护台创建话统任务时，话务的开始统计时间不能早于该任务的创建时间。
考题
下列选项中，关于fileatime（）函数的功能描述正确的是（）。A、用于获取文件的修改时间B、用于获取文件的上次访问时间C、用于获取文件的创建时间D、用于获取文件的初次创建时间
考题
教练员在使用练习教学法时，应注意每次练习的时间不宜过长。
考题
单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A
范例教学法B
程序教学法C
目标教学法D
暗示教学法
考题
单选题（）的核心与关键是人际关系。A
“纲要信号”图表教学法B
非指导性教学法C
暗示教学法D
程序教学法
考题
单选题引导课文教育法是（）教育法的发展和完善。A
安全分析教学法B
模拟教学法C
项目教学法D
张贴板教学法
考题
单选题美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。A
快乐教学法B
“纲要信号教学法”C
“掌握学习”教学法D
导学式教学法
考题
单选题陈鹤琴创建课程的基本原则是（）。A
科学与民主精神B
采取小组教学法C
采用游戏式的教学法D
适合中国国情、适合幼儿身心发展特点