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填空题
创造有价值的人生要求（）、（）。

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考题 下列回答什么样的人生才有价值这一问题的是() A.人生道路B.人生目的C.人生态度D.人生价值
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考题 创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。科学对待人生环境主要就是要促进 A.自我身心的和谐 B.个人与他人的和谐 C.个人与社会的和谐 D.人与自然的和谐
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考题 人生之所以有价值，是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界和主观世界，创造物质财务和精神财富，把人生提升到一个更高的境界。要想实现人生价值，其必由之路是 A.自强不息的精神 B.坚定的人生态度 C.崇高的人生理想 D.社会实践
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考题 人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是（）。A价值观是人的行为的“定向器”B创造人生价值需要发挥主观能动性C人民的根本利益是价值判断的根本标准D个人对贡献越大其人生也越有价值
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考题 人生价值实现的条件是什么？如何在实践中创造有价值的人生？
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考题 悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
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考题 尽责任的人生就是有价值的。
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考题 没有奉献，人生便没有价值。
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考题 与“未经反省的人生是没有价值的”这句话意思最不接近的是哪句？（）A、只有经过反省，人生才有价值B、糊涂一世，快活一生C、要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省D、人应该活得明白一点
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考题 贝多芬出生贫寒，11岁加入戏院乐队，17岁丧母，耳聋后至57岁去世期间仍创作了很多不朽的杰作。下列最能体现贝多芬人生经历的选项是（）。A、创造人生，需要自强不息B、创造人生，需要掌握方法C、创造人生，需要量力而行D、创造人生，需要挖掘特长
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考题 对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求是（）A、走与人民群众相结合的道路B、不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领C、走与社会实践相结合的道路D、从个人愿望出发实现人生价值E、从社会客观条件出发
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考题 价值观是指人生的价值取向。可以说，（）是人生价值的基本标志。A、奋斗、创造、成功B、劳动、创造、贡献C、劳动、财富、地位D、创造、知识、能力
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考题 学生的类创造意义不大，只有真创造才有价值。
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考题 怎样在实践中创造有价值的人生？
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考题 结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？
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考题 创造有价值的人生要求（）、（）。
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考题 （）是个体的人生活动对社会，他人所具有价值．A、人生的自我价值B、人生的社会价值C、价值观D、价值标准
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考题 在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A、向人民群众学习B、从人民群众中汲取营养C、做中国最广大人民的利益的维护者D、造福人民
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考题 单选题价值观是指人生的价值取向。可以说，（）是人生价值的基本标志。A 奋斗、创造、成功B 劳动、创造、贡献C 劳动、财富、地位D 创造、知识、能力
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考题 多选题在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A向人民群众学习B从人民群众中汲取营养C做中国最广大人民的利益的维护者D造福人民
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考题 问答题结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？
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考题 单选题贝多芬出生贫寒，11岁加入戏院乐队，17岁丧母，耳聋后至57岁去世期间仍创作了很多不朽的杰作。下列最能体现贝多芬人生经历的选项是（）。A 创造人生，需要自强不息B 创造人生，需要掌握方法C 创造人生，需要量力而行D 创造人生，需要挖掘特长
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考题 问答题人生价值实现的条件是什么？如何在实践中创造有价值的人生？
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考题 问答题怎样在实践中创造有价值的人生？
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考题 多选题对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求是（）A走与人民群众相结合的道路B不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领C走与社会实践相结合的道路D从个人愿望出发实现人生价值E从社会客观条件出发
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考题 单选题蔡元培所说的“享受人生”是（）A 美的人生B 诗意的人生C 创造的人生D 爱的人生
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考题 多选题审美的人生也就是（）A美的人生B诗意的人生C创造的人生D爱的人生
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