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问答题
进行大地测量主题解算与平面投影计算能解决何问题？
参考答案
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考题
请教教师证考试:关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决
考题
关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（ ）
A.动机水平越高，问题解决效率越差
B.动机水平越高，问题解决效率也越好
C.动机水平适中，问题解决效率最好
D.动机水平与问题解决效率无必然关系
考题
义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。
A、认识，理解，掌握和解决问题
B、基础知识，基础技能，问题解决和情感
C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观
D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度
考题
所谓高斯投影换带，实际上就是（）问题，只要先将点在自身投影带下的平面坐标换算为自身投影带下的大地坐标，再将该大地坐标换算成以相邻投影带中央子午线为基准的平面坐标即可。A、平面坐标正、反算B、高斯投影正、反算C、大地主题正、反算D、空间直角坐标变换
考题
过度的工作压力也会造成认知缺陷，如注意力狭窄，使得个人获得的资讯减少，或是思考僵化，以及（）等。A、问题解决与评估能力提高B、问题解决与评估能力降低C、问题解决与决定能力提高D、问题解决与决定能力降低
考题
使用计算机教学的问题解决模式包括3种形式：（）。A、计算型、模型构成型和情境模拟型B、计算型、模型构成型和对真实问题解决型C、模型构成型、发现学习型和对真实问题解决型D、探究型、模型构成型和情境模拟型
考题
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决
考题
下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决
考题
单选题按照技术问题分析、判断与解决框架，以下哪一个是最正确的选项？（）A
问题分析→问题发现→问题解决→问题回顾B
问题发现→问题分析→问题解决→问题回顾C
问题分析→问题发现→问题回顾→问题解决D
问题发现→问题解决→问题分析→问题回顾
考题
单选题所谓高斯投影换带，实际上就是（）问题，只要先将点在自身投影带下的平面坐标换算为自身投影带下的大地坐标，再将该大地坐标换算成以相邻投影带中央子午线为基准的平面坐标即可。A
平面坐标正、反算B
高斯投影正、反算C
大地主题正、反算D
空间直角坐标变换
考题
单选题过度的工作压力也会造成认知缺陷，如注意力狭窄，使得个人获得的资讯减少，或是思考僵化，以及（）等。A
问题解决与评估能力提高B
问题解决与评估能力降低C
问题解决与决定能力提高D
问题解决与决定能力降低
考题
单选题下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A
问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B
问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C
问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D
“心理眩感”有助于问题解决
考题
填空题（）是在立体上解决一些平面几何问题，而《画法几何》则是将立体进行，（投影）在平面上解决空间问题。
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