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判断题
手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进
A

对

B

错

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考题 运用()进行科学教育,既是科学教育的需要,也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。 A科学小实验B科学小制作C观察D科学游戏
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考题 ()的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法 A信息交流B文学艺术C科学实验D图像记录
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考题 会展业与科学技术水平是相互促进的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 运用科学小制作进行科学教育,既是科学教育的需要也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼艺术作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作,制作出平面手工作品的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 手工制作及其作品可以和（）相结合A、社会教育活动B、语言C、健康D、游戏活动及其他艺术活动
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考题 李政道说，科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力；福楼拜说，科学与艺术“从山麓分手，又在山顶汇合”。从哲学上看，这两句话都强调了（）A、矛盾的双方各有其特点B、矛盾的双方对立统一C、矛盾的双方相互转化D、任何事物之间都是矛盾的
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考题 手工与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。
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考题 手工制作及其作品可以和（）活动相结合。A、科学教育B、语言教育C、健康教育D、社会教育
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考题 手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进
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考题 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
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考题 领导科学与领导艺术两者是相互依存、相互促进的关系，谁也离不开谁。
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考题 哲学和具体科学的关系是（）。A、具体科学是哲学的基础B、哲学是具体科学的指导C、两者分属不同的层次D、两者相互作用，相互促进
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考题 判断题手工与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进。A 对B 错
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考题 多选题手工制作及其作品可以和（）活动相结合。A科学教育B语言教育C健康教育D社会教育
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考题 判断题手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进A 对B 错
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考题 判断题手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。A 对B 错
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考题 多选题手工制作及其作品可以和（）相结合A社会教育活动B语言C健康D游戏活动及其他艺术活动
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考题 判断题家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。A 对B 错
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考题 判断题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。A 对B 错
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考题 判断题领导科学与领导艺术两者是相互依存、相互促进的关系，谁也离不开谁。A 对B 错
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