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判断题
控制源理论既是一个归因理论,也是一个个性理论。
A

B


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考题 任何一个个性理论对于一个组织是否有应用价值,主要看它能否帮助组织说明、预测和控制个人的行为与工作绩效,个性理论的应用包括()。 A、运用个性理论提高工作成就B、运用个性理论提高生活水平C、运用个性理论提高健康水平D、运用个性理论提高管理水平

考题 (  )不属于Weinel"归因理论中的一个维度。A.动机 B.稳定性 C.内外源 D.可控性

考题 控制基源的理论基础是()。A控制论B动机理论C归因理论D需要理论

考题 控制源理论也是一种()理论。A归因B本能理论C人际理论D群体理论

考题 凯利的归因理论也称为()。A、控制点理论B、折扣理论C、侵犯理论D、三维理论

考题 海德的“归因理论”认为,归因可分为两类:一是()归因,二是个性倾向归因。

考题 ()是由罗特研究并发展起来的归因理论。A、通俗心理学B、控制源理论C、相应推论理论D、成功和失败归因理论

考题 自我知觉理论主要有()A、控制源理论B、自我知觉理论C、自我归因理论D、成就动机归因理论E、认知失调理论

考题 智能电网是一个极其复杂的大系统,根据(),要对一个系统实施有效控制,必须首先能够观测这个系统。A、经典控制理论B、现代控制理论C、鲁棒控制理论D、时滞控制理论

考题 以下哪一个不是员工培训的经典理论()。A、联想学习理论B、期望理论C、动机与归因理论D、超Y理论

考题 教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的核心理论。

考题 以下几种学习动机理论中,哪一个不属于认知理论()。A、自由学习理论B、自我价值理论C、成败归因理论D、自我效能感理论

考题 控制源理论既是一个归因理论,也是一个个性理论。

考题 控制源理论认为,()是因果归因的一个基本维度。

考题 费斯廷杰提出了()。A、自我知觉理论B、归因理论C、控制源理论D、认知不协调理论

考题 根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有()A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论

考题 海德的归因理论可分为()。A、情境归因B、个性倾向归因C、心理归因D、精神归因

考题 单选题控制基源的理论基础是()。A 控制论B 动机理论C 归因理论D 需要理论

考题 单选题费斯廷杰提出了()。A 自我知觉理论B 归因理论C 控制源理论D 认知不协调理论

考题 单选题()是由罗特研究并发展起来的归因理论。A 通俗心理学B 控制源理论C 相应推论理论D 成功和失败归因理论

考题 多选题海德的归因理论可分为()。A情境归因B个性倾向归因C心理归因D精神归因

考题 单选题控制源理论也是一种()理论。A 归因B 本能理论C 人际理论D 群体理论

考题 多选题自我知觉理论主要有()A控制源理论B自我知觉理论C自我归因理论D成就动机归因理论E认知失调理论

考题 单选题凯利的归因理论也称为()。A 控制点理论B 折扣理论C 侵犯理论D 三维理论

考题 单选题下列理论由贝姆提出的是(  )。A 自我知觉理论B 归因理论C 控制源理论D 社会知觉理论

考题 填空题教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的()理论。

考题 填空题控制源理论认为,()是因果归因的一个基本维度。