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问答题
试分析下列观点：“教学就是传授知识” “教学就是教书”。

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考题 教书育人就是传授知识,培养人才。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学就是教师向学生传授知识的过程。（ ）
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考题 有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。 请用所学教育学理论评析这一观点。
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考题 赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了( )A.教与学的关系 B.传授知识与发展能力的关系 C.教书与育人的关系 D.教师与学生的关系
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考题 教学任务就是向学生传授知识。
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考题 下列对“分家论”观点分析不正确的是A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来 B. 这种倾向把教书和育人混为一谈； C. 这是一种以学科为本位的教学观 D. 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授. 能力培养为己任。
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考题 教学的目的就是为了传授知识。（ ）
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考题 试分析下列观点：“教学就是传授知识” “教学就是教书”。
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考题 以下关于教学的正确论述应该是（　）。A、教学就是传授知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成
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考题 关于教学含义的错误观点是（）。A、教学就是传授知识B、学就是上课C、教学就是智育D、教学是教师和学生双方的活动
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考题 当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。
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考题 （）最基本的观点是强调通过知识教学向学生传授（）
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考题 教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（　）
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考题 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。
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考题 依据《教师法》规定，教师的职责是（）A、教书B、育人C、传授知识D、教育教学
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考题 认为教书就等于育人，传授科学文化知识本身就是育人，这一错误观点可谓是（）。A、分家论B、自发论C、代替论D、混淆论
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考题 下列对“分家论”观点分析正确的是（）A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来B、这种倾向把教书和育人混为一谈C、这是一种以学科为本位的教学观D、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任
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考题 教学就是传授知识。
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考题 填空题（）最基本的观点是强调通过知识教学向学生传授（）
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考题 问答题德育的途径就是通过教学，做到教书育人。
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考题 判断题当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。A 对B 错
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考题 单选题依据《教师法》规定，教师的职责是（）A 教书B 育人C 传授知识D 教育教学
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考题 单选题以下关于教学的正确论述应该是（　）。A 教学就是传授知识B 教学就是上课C 教学就是智育D 教学由教与学两方面活动组成
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考题 问答题辨析题：教学任务就是向学生传授知识。
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考题 判断题教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（　）A 对B 错
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考题 问答题教学的任务就是传授学生知识。
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考题 多选题关于教学含义的错误观点是（）。A教学就是传授知识B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动
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