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判断题
恋爱中的女性自尊心、戒备心相对要弱。
A

B


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考题 从管理的角度来看,自尊心弱的人更注重取悦他人,他们很少站在不受欢迎的立场上。()

考题 就工作满意度而言,大量研究证实,自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为()。 A.满意B.不满C.投入D.无答案

考题 对()检查时要注意,尽量不要损伤其自尊心或使其感到难堪。A.要客B.女性旅客C.名人D.肢残旅客

考题 在马斯洛的需要层次理论中,下列需要层次由低到高排序正确的是( )。A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长 B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全 C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长 D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠

考题 在马斯洛需要层次理论中,下列需要由低到高排序正确的是( )。A.睡眠—身体安全—友谊—自尊心—个人成长 B.睡眠—个人成长—友谊—自尊心—身体安全 C.友谊—睡眠—身体安全—自尊心—个人成长 D.个人成长—身体安全—友谊—自尊心—睡眠

考题 自尊心

考题 ()是女性恋爱中表现的感性心理。A、情感上十分善于嫉妒B、择偶时依赖心占主要动机地位C、一般不率先表白自己的情感D、以上都正确

考题 自尊心弱、沮丧、伤感、绝望属于()心理。A、心理性应激B、焦虑心理C、抑郁心理D、习惯性心理

考题 厌学孩子的自尊心呈现两极性:即自尊心敏感和自尊心低下。

考题 个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系,下列人格特征中,哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高()A、自尊心强且自我控制能力强B、自尊心弱且自我控制能力弱C、自尊心强而自我控制能力弱D、自尊心弱而自我控制能力强

考题 恋爱中的女性自尊心、戒备心相对要弱。

考题 职业繁荣要建立职业的自豪感、成就感和意义感,而不需要确立职业的自尊心。

考题 女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐,而不是牵手终生。

考题 维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有()。A、把自己的自尊心要求写下来B、学会把自尊心看作“面子”C、积极参与“自尊心伤害”补救D、为自尊心建个房子E、用“自尊心”调动积极性F、保持同理心

考题 民族自尊心

考题 不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。

考题 职业繁荣不仅要确立职业自尊心,还要建立职业的自豪感、价值观、成就感和意义感。

考题 作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。

考题 导游人员要处处维护残疾旅游者的自尊心,因此将其与正常人一样对待和服务。

考题 选择通顺正确的名子()A、我们要耐心地教育孩子,不要伤害他们的自尊心B、我们要耐心地教育孩子,不要损害他们的自尊心C、我们要耐心地教育孩子,不要危害他们的自尊心D、我们要耐心地教育孩子,不要毁害他们的自尊心

考题 一般有生理缺陷的客人,自尊心比正常人(),餐厅服务员要给予特别照顾,但不能过分。A、稍弱B、更弱C、更强D、一样

考题 对()检查时要注意,尽量不要损伤其自尊心或使其感到难堪。A、要客B、女性旅客C、名人D、肢残旅客

考题 判断题作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。A 对B 错

考题 单选题在马斯洛需要层次理论中,下列需要由低到高排序正确的是( )。A 睡眠—身体安全—友谊一自尊心—个人成长B 睡眠—个人成长—友谊一自尊心—身体安全C 友谊一睡眠一身体安全一自尊心—个人成长D 个人成长一身体安全—友谊一自尊心一睡眠

考题 判断题不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。A 对B 错

考题 单选题个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系,下列人格特征中,哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高()A 自尊心强且自我控制能力强B 自尊心弱且自我控制能力弱C 自尊心强而自我控制能力弱D 自尊心弱而自我控制能力强

考题 多选题维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有()。A把自己的自尊心要求写下来B学会把自尊心看作“面子”C积极参与“自尊心伤害”补救D为自尊心建个房子E用“自尊心”调动积极性F保持同理心