考题
最终决定一个个体适合度的是()
A、性别B、健康状况C、寿命D、生存能力E、生殖能力
考题
铁路能力计算时,决定最终能力值的区间称为()。
A困难区间B能力决定区间C能力计算区间D限制区间
考题
决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力
考题
企业核心能力的内容体系包括（）A、核心技术B、核心能力C、核心资源D、核心产品E、最终产品
考题
核心产品是核心能力与最终产品之间的有形联结是决定最终产品价值的不见及附件
考题
企业的核心竞争力更多的是强调（）。A、创新能力B、创造力C、个人是不是优秀的D、单位是不是优秀的
考题
（）是决定某项能力是不是核心能力的最终裁判。A、供应商B、用户C、政府D、同行
考题
如何通过裁判实实践．使学生掌握裁判法，提高裁判实践能力？可通过下列步骤来使学生逐步掌握裁判法．提高裁判实践能力。
考题
什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？
考题
教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。A、教学能力B、创造能力C、知觉能力D、思维能力
考题
（）是认识能力的核心因素，是决定一个人的理解能力的关键。
考题
普拉哈拉德和哈默尔认为，企业核心能力的内容体系包括（）。A、核心能力B、核心产品C、最终产品D、中端产品E、以上都正确
考题
能力的定义是什么？（）A、顺利完成某项活动的心理条件、技术条件和知识条件B、学历水平的高低决定能力的高低C、技术水平的高低决定能力的高低D、心理素质强大、心态好的人能力就好
考题
决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力
考题
营运能力不仅决定着公司的偿债能力与获利能力，而且是整个财务分析工作的核心点所在。（）
考题
单选题教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。A
教学能力B
创造能力C
知觉能力D
思维能力
考题
多选题企业核心能力的内容体系包括（）A核心技术B核心能力C核心资源D核心产品E最终产品
考题
判断题营运能力不仅决定着公司的偿债能力与获利能力，而且是整个财务分析工作的核心点所在。（）A
对B
错
考题
判断题行政创新能力是决定组织发展的亚核心能力。A
对B
错
考题
填空题（）是认识能力的核心因素，是决定一个人的理解能力的关键。
考题
单选题普拉哈拉德和哈默尔提出了关于企业核心能力的树形理论，其中叶、花、果代表 ( )A
核心产品B
核心能力C
核心技术D
最终产品
考题
单选题能力的定义是什么？（）A
顺利完成某项活动的心理条件、技术条件和知识条件B
学历水平的高低决定能力的高低C
技术水平的高低决定能力的高低D
心理素质强大、心态好的人能力就好
考题
问答题如何通过裁判实实践．使学生掌握裁判法，提高裁判实践能力？可通过下列步骤来使学生逐步掌握裁判法．提高裁判实践能力。
考题
单选题企业的核心竞争力更多的是强调（）。A
创新能力B
创造力C
个人是不是优秀的D
单位是不是优秀的