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判断题
小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。
A

B


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考题 小学生自我评价的发展特点为() A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强

考题 什么是学生学业评价,进行学业评价的方法主要有哪些?

考题 教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

考题 “测量”主要是针对学生学业的评价。 ()

考题 “( )”是学业评价的一种特殊手段,它是采用定量分析的方法,对学生的学业做出评价。

考题 课程评价就是对学生的学业评价。

考题 教学评价就是对学生学业成绩的评价。

考题 教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时,对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识,适合的是()。 A.语文课程评价的目的是了解学生的水平 B.形成性评价应综合运用多种评价方式 C.语文课程评价的功能应侧重于诊断 D.形成性评价应强化对学生的定性评价

考题 小学语文课程评价应强调终结性评价。

考题 小学语文课程评价只应实行定量评价。

考题 小学语文课程评价的基本方法()。A、形成性评价B、个体内差异评价C、考试D、自我评价E、描述

考题 以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。

考题 小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式:()、()、()、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。

考题 小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。

考题 学生学业评价的实施阶段,主要是收集评价信息资料的过程,其信息收集方法不包括()。A、学生自评信息B、笔试C、论文D、教师观察与学生交流

考题 根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A、成长记录袋B、考试成绩C、学习习惯评价D、结果评价

考题 对学生的学业成就进行评价.主要是通过纸笔测验进行的。

考题 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A、诊断性评价B、定性评价C、形成性评价D、总结性评价

考题 填空题教学评价主要包括:学生学业成绩的评价,____的评价和进行课程评价。

考题 问答题教学评价就是对学生学业成绩的评价。

考题 单选题对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A 诊断性评价B 定性评价C 形成性评价D 总结性评价

考题 判断题对学生的学业成就进行评价.主要是通过纸笔测验进行的。A 对B 错

考题 判断题教学评价就是对学生学业成绩的评价。A 对B 错

考题 单选题根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A 成长记录袋B 考试成绩C 学习习惯评价D 结果评价

考题 判断题小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。A 对B 错

考题 判断题以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。A 对B 错

考题 判断题小学语文课程评价应强调终结性评价。A 对B 错

考题 判断题小学语文课程评价只应实行定量评价。A 对B 错