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问答题
为什么说南方低山丘陵水土流失造成的损失比黄土高原大？（单位面积流失土地的损失、表土的恢复能力、生产基地和经济中心）
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考题
水土流失是指在水力、重力、风力等外力作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和水的损失，亦称水土损失。水土流失是不利的自然条件与人类不合理的经济活动互相交织作用产生的。
根据以上定义，下列不存在水土流失的是（ ）。
A.某地在一次暴雨后发生泥石流
B.某些地区在强风作用下逐步沙漠化
C.岩石经过长期的风化变成沙砾
D.黄河将髙原大量的泥沙挟带至下游
考题
高中地理《水土流失的成因》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.水土流失的自然原因
【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?
【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆
教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。
【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。
【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。
【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?
【学生讨论】结合材料进行分析。
【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。
【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?
【学生回答】地表物质组成和地质灾害。
【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。
2.水土流失的人为原因
【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?
【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆
【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。
【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。
环节三：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。
2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
考题
下列关于环境价值第Ⅱ组评估方法的适用范围表述正确的是（）。A、市场价值法用于评估污染和生态破坏造成的工农业等的损失B、恢复或重置费用法用于评估水污染造成的损失、森林生态功能价值C、影子工程法用于评估噪声、危险品和其他污染造成的损失D、防护费用法用于评估水土流失、重金属污染、土地退化等环境破坏造成的损失
考题
判断题造成水土流失危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位和个人赔偿损失。A
对B
错
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