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多选题
班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。
A

其身不正

B

言而无信

C

知识渊博

D

品德高尚

参考答案

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考题 新时期的班主任的角色要在很多方面加以转换,主要体现在以下方面() A.班主任角色要由高耗型向高效型转换B.班主任角色由限制型向发展型转换C.班主任角色由权威型向对话型转换D.管理模式由机械管理向心理管理转换E.班主任角色由经验型向科研型转换
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考题 班主任借助其他力量进行班级管理,指的是班主任的()方面。 A、直接管理B、间接管理C、主要管理D、辅助管理
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考题 在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。
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考题 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
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考题 《中小学班主任工作规定》进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:() A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级日常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者
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考题 班主任实行院、系双重管理。学生工作处是学院管理班主任队伍的职能部门,与系部共同做好班主任的培养、培训和考核等工作,同时与系部共同做好班主任日常管理工作。各系党支部负责对班主任进行直接领导和管理。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于（ ）。
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考题 班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
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考题 班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）与管理和班级工作绩效。
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考题 对小学班主任工作进行评价的目的是为了（）A、对班主任工作实行科学的管理B、对班主任工作进行考核，评定优劣C、总结推广班主任工作经验并及时发现问题D、调控班主任工作，使之科学化E、调动班主任工作的积极性和责任心
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考题 班主任工作管理的首要任务是（）A、确定合适的人选B、对班主任工作的指导与评价C、对班主任的培训D、班主任积极开展工作
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考题 班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
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考题 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，即班主任的_________和班主任的个性影响力。
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考题 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。A、当做“主业”B、看做日常管理工作C、看做教学的补充D、看做德育工作
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考题 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的
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考题 班主任权威消解的原因是什么？
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考题 班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。A、其身不正B、言而无信C、知识渊博D、品德高尚
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考题 班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。A、可信性B、可接受性C、稳定性D、感召力
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考题 班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范
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考题 班主任工作指导包括（）A、使班主任明确工作职责B、指导班主任制定工作计划C、指导班主任创建班集体D、指导任课教师管理班级E、指导任课教师的课堂教学
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考题 单选题班主任工作管理的首要任务是（）A 确定合适的人选B 对班主任工作的指导与评价C 对班主任的培训D 班主任积极开展工作
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考题 填空题班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
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考题 单选题班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。A 可信性B 可接受性C 稳定性D 感召力
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考题 单选题小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素的是（）A 班主任工作职责B 班主任自身素质C 班主任学生的质量D 对班级学生了解
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考题 多选题班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。A学生心理健康教育指导B班级活动设计与组织C班主任工作基本规范
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考题 问答题班主任权威消解的原因是什么？
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考题 单选题《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作()。A 当做“主业”B 看做日常管理工作C 看做教学的补充D 看做德育工作
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