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题目内容
（请给出正确答案）
问答题
请认真阅读下文，并按要求作答。一分钟丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。钟ｚｈōｎɡ零ｌíｎɡ闹ｎàｏ哈ｈā欠ｑｉa ｎ迟ｃｈí叹ｔàｎ决ｊｕé悔ｈｕǐ(1)请说明你从本文体会到的“一分钟”的价值。(2)如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
参考答案
参考解析
解析：
更多 “问答题请认真阅读下文，并按要求作答。一分钟丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。钟ｚｈōｎɡ零ｌíｎɡ闹ｎàｏ哈ｈā欠ｑｉa ｎ迟ｃｈí叹ｔàｎ决ｊｕé悔ｈｕǐ(1)请说明你从本文体会到的“一分钟”的价值。(2)如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。” 相关考题
考题
下列有关心排出量说法正确的是()。
A、心排出量是指每一分钟一个心室射出的血液总量B、心排出量是指每一分钟两个心室射出的血液总量C、心排出量是指每一分钟一个心房射出的血液总量D、心排出量是指每一分钟两个心房射出的血液总量
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1） 如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10 分）
（2） 设计“甚至”一词的教学过程。（20 分）
（3） 设计本课板书。（10 分）
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题(一)：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二)：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
一分钟
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，他走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
[问题1][简答题]
请说明你从本文体会到的“一分钟”的价值。
[问题2][简答题]
如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
[问题3][简答题]
设计本文导入和新授生字部分的教学流程，并简要说明理由。
考题
请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该文的写作特点。
(2)如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节。
考题
组织的恢复时间（RTO）几乎等于零，关键系统的恢复点目标（RPO）要求接近（崩溃前）一分钟的。这意味着系统可以承受？（）A、长达一分钟的数据丢失，但是处理必须是连续的B、一分钟的处理中断，但是不能承受丢失任何数据丢失C、一分钟以上的中断处理D、数据丢失和中断处理都可以超过一分钟
考题
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。
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