考题
以下不属于繁体字简化方法的是( )A、形体简写B、草书楷化C、恢复古字D、同音替代E、同音假借
考题
认知失谐的产生，与人的过去经验密切相关。()
考题
认知失谐有哪几种广告表现形式，请任举出五种加以说明。
考题
声训是用同音或音近的字来解释词义的方法。()
考题
直音法就是用同音字来注音,是汉语拼音产生之前最简单、最科学的一种方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在Word中,“查找”对话框中,高级搜索选项中的“同音”不适用于汉语同音字。
A．错误B．正确
考题
由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径，分散字义的主要方法有（）A、草书楷化B、恢复古字C、同音替代D、增加偏旁E、同音通假
考题
以下各项中，哪些属于认知失谐的表现形式（）A、反白B、强度与大小C、反时空D、合成艺术
考题
在消费者介入较低，但产品（如冰淇淋）具有明显的品牌感知差异时，消费者的表现通常属于消减认知失谐的购买行为。
考题
双关语中的同音异字也是认知失谐的一种表现方法。
考题
据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。A、同音为训B、同源为训C、相反为训D、同字异训和同字异训义通E、异字同训和异字同训义异
考题
按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（）和（）。
考题
直音法就是用同音字来注音，是汉语拼音产生之前最简单、最科学的一种方法。
考题
在Word中，“查找”对话框中，高级搜索选项中的“同音”不适用于汉语同音字。
考题
问答题什么是同音字？同音字有几类，有什么作用？
考题
多选题据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。A同音为训B同源为训C相反为训D同字异训和同字异训义通E异字同训和异字同训义异
考题
填空题按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（）和（）。
考题
单选题由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径，分散字义的主要方法有（）A
草书楷化B
恢复古字C
同音替代D
增加偏旁E
同音通假
考题
判断题直音法就是用同音字来注音，是汉语拼音产生之前最简单、最科学的一种方法。A
对B
错
考题
多选题以下各项中，哪些属于认知失谐的表现形式（）A反白B强度与大小C反时空D合成艺术
考题
判断题认知失谐的强度越大，广告效果会越好。A
对B
错
考题
问答题认知失谐有哪几种广告表现形式，请加以说明。
