考题
婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴儿手的精细训练的意义是()
A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
考题
引导婴儿发音的主要方法是（）A.让婴儿大哭B.让婴儿大笑C.让婴儿模仿成人的口型练习发音D.让婴儿多进行精细动作的训练
考题
婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A.生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B.出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C.婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D.个别精细动作训练不足
考题
()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
考题
婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A、对左（右）手的活动训练B、对右（左）手的活动训练C、认知活动训练D、呼吸训练
考题
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
考题
精细动作训练要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铜中毒。
考题
脑血管意外恢复期手的训练不包括（）。A、抓握放松B、精细动作C、旋前D、旋后
考题
在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。
考题
（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
考题
（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A、对右（左）手的活动训练B、对颈部的活动训练C、呼吸训练D、对左（右）手的活动训练
考题
（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
考题
引导婴儿发音的主要方法是（）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练
考题
婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A、生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B、出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D、个别精细动作训练不足
考题
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A
大动作技能训练B
精细动作技能训练C
语言能力发展D
认知能力发展
考题
单选题婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A
生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B
出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C
婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D
个别精细动作训练不足
考题
单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A
训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B
训练小儿双手玩玩具，并能够对击C
玩具倒手（从一只手传到另一只手）D
穿珠子
考题
单选题（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A
对右（左）手的活动训练B
对颈部的活动训练C
呼吸训练D
对左（右）手的活动训练
考题
单选题引导婴儿发音的主要方法是（）A
让婴儿大哭B
让婴儿大笑C
让婴儿模仿成人的口型练习发音D
让婴儿多进行精细动作的训练
考题
判断题在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。A
对B
错
考题
单选题婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A
对左（右）手的活动训练B
对右（左）手的活动训练C
认知活动训练D
呼吸训练
考题
单选题婴儿手的精细训练的意义是（ ）。A
能提高婴儿手的运动能力B
使婴儿吃饭不用喂C
可以提高其认知能力D
能让婴儿提高自理能力
考题
单选题（ ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A
提高婴儿认知能力B
能让婴儿提高自理能力C
使婴儿吃饭不用喂D
促进宝宝的美感