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单选题
培训效果评估的主要目的是()。
A

评估被培训者工作行为的改进程度

B

评估企业的经营绩效是否得到了改善

C

评估被培训者对培训知识的掌握程度

D

研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化


参考答案

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考题 根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D.L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”,员工培训和能力开发效果的评估包括( )。A.反应层评估:受训者满意程度B.学习层评估:受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获C.行为层评估:受训者工作中行为的改进D.结果层评估:组织获得的经营业绩E.领导层评估:领导者满意程度

考题 柯氏四级培训评估模式的主要内容包括()。 A.评估被培训者的满意程度B.测定被培训者的学习获得程度C.考查被培训者的知识运用程度D.计算培训创出的经济效益

考题 培训效果评估的主要目的是( )。A.评估被培训者对培训知识的掌握程度B.评估被培训者工作行为的改进程度C.评估企业的经营绩效是否得到了改善D.研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化

考题 培训效果评估的主要目的是( )。A.评估被培训者对培训知识的掌握程度B.评估被培训者工作行为的改进程度C.评估企业的经营绩效是否得到了改善D.研究和分析员[在经过培训后其行为是否发生了变化

考题 在培训效果的层级体系中,结果层面评估的评估内容是( )。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B.测评培训对组织绩效带来的变化 C.测评学到了什么知识,改进了哪些技能 D.测评受训者对培训的感受

考题 在培训效果的层级体系中,行为评估的评估内容是()。A:受训者在工作中、行为方式的变化和改进 B:受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 C:受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩 D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

考题 培训效果评估的内容不包括()A:新知识新技能掌握的程度B:企业运营成本降低的程度C:企业经营绩效改进的程度D:受训人员工作改进的程度

考题 在培训效果的层级体系中,行为评估的评估内容是( )。A.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩 B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 C.其工作行为是否因培训有所改变 D.受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

考题 在培训效果的层级体系中,结果层面评估的评估内容是()。A:考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B:测评培训对组织绩效带来的变化 C:测评学到了什么知识,改进了哪些技能 D:测评受训者对培训的感受

考题 培训效果评估的主要目的是()。A、评估被培训者工作行为的改进程度B、评估企业的经营绩效是否得到了改善C、评估被培训者对培训知识的掌握程度D、研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化

考题 柯氏评估模型中的行为层评估是()。A、对培训组织者的评估B、考察被培训者的学习运用程度评估C、测定被培训者的学习获得程度D、学员的行为特征

考题 柯氏评估模型中的学习评估是指()A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习行为特征C、考察被培训者的知识运用程度D、考察受训者的学习态度

考题 企业培训后评估的内容包括()。A、培训目标达成情况的评估B、实施培训效果效益的综合评估C、培训主管工作绩效的评估D、受训者知识技能提高的评估E、受训者接受培训的相关度评估

考题 培训效果的评估主要包含以下层次的内容:评估被培训者对培训知识的掌握程度;评估被培训者()的改进程度;评估企业的经营绩效改善程度。A、工作态度B、工作行为C、工作实际D、工作作风

考题 培训效果的评估主要包含以下层次的内容:评估被培训者对培训知识的掌握程度;评估被培训者工作行为的改进程度;评估企业的经营绩效改善程度。

考题 对实验室生物安全人员培训效果完整的评估为:()A、检查培训对象对培训的反应、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。B、检查培训对象培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。C、检查培训对象对培训的反应、对培训内容的记录是否完整、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。D、检查培训对象对培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、对培训内容的记录是否完整以及培训效果是否明显。

考题 测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变,以判断所学知识、技能对实际工作的影响属于培训效果评估中的()A、行为评估B、反应评估C、成果评估D、学习评估

考题 培训结束后,评估培训究竟发挥了多大效果,培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的改变,其中效果评估是培训的重点,而()不是培训评估的内容。A、评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西?B、评估受训者的工作行为究竟发生了多大的改变?C、评估企业的经营绩效发生了多大的改变?D、评估培训的效果是否与组织的战略目标一致?

考题 在培训结束后评估培训究竟发挥了多大的效果,培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化。我们把这种评估称为()A、培训效率评估B、培训效果评估C、培训效益评估D、培训效用评估

考题 单选题测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变,以判断所学知识、技能对实际工作的影响属于培训效果评估中的()A 行为评估B 反应评估C 成果评估D 学习评估

考题 单选题培训效果的评估主要包含以下层次的内容:评估被培训者对培训知识的掌握程度;评估被培训者()的改进程度;评估企业的经营绩效改善程度。A 工作态度B 工作行为C 工作实际D 工作作风

考题 单选题柯氏评估模型中的学习评估是指()A 测定被培训者的学习获得程度B 评估学员的学习行为特征C 考察被培训者的知识运用程度D 考察受训者的学习态度

考题 单选题柯氏评估模型中的行为层评估是()。A 对培训组织者的评估B 考察被培训者的学习运用程度评估C 测定被培训者的学习获得程度D 学员的行为特征

考题 单选题在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是(  )。A 受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等B 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C 受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩D 受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

考题 单选题培训效果评估的主要目的是()。A 评估被培训者工作行为的改进程度B 评估企业的经营绩效是否得到了改善C 评估被培训者对培训知识的掌握程度D 研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化

考题 单选题以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是(  )。A 评估受训者的反应,主要是测量受训者对于培训项目的满意度B 对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为C 结果与组织利益最为相关,它衡量培训是否对组织产生了积极效果D 行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度

考题 单选题对实验室生物安全人员培训效果完整的评估为:()A 检查培训对象对培训的反应、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。B 检查培训对象培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。C 检查培训对象对培训的反应、对培训内容的记录是否完整、工作中的行为变化以及培训效果是否明显。D 检查培训对象对培训的时间是否充足、对培训内容的熟知程度、对培训内容的记录是否完整以及培训效果是否明显。

考题 判断题培训效果的评估主要包含以下层次的内容:评估被培训者对培训知识的掌握程度;评估被培训者工作行为的改进程度;评估企业的经营绩效改善程度。A 对B 错