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判断题
“侧并步”时,动作幅度和力度可随风格而定。
A

B


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考题 幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据( )而定。 A教师个人B 教学内容C活动性质D教学目标

考题 许多低冲击力动作可转变成高冲击力动作。其动作形式主要由动作的力度和幅度所决定。() 此题为判断题(对,错)。

考题 动作也是有( )的,引车时要掌心向内,五指并拢,动作不能太快,这表示对顾客的尊重。A.幅度B.好坏C.情感D.力度

考题 以下哪个动作是迈步类低冲击力动作()A、“1”字步B、“V”字步C、侧并步D、走步

考题 关于健美操音乐的选配的要求下列说法不正确的是()。A、乐句、乐节与动作不具有同步性、乐拍强弱与动作力度有不对称性B、乐句、乐节与动作具有同步性、乐拍强弱与动作力度有协调性C、音乐风格与动作风格有对比性D、音乐风格与动作风格的统一性

考题 “侧并步”时,动作幅度和力度可随风格而定。

考题 散手中腿的攻击幅度大、动作猛、力度大,具有强大的攻击力。

考题 滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()A、侧滑步B、绕步C、交叉步

考题 接发球时尽快上步迎击球,利用转体、转肩动作,以()的挥拍动作回击发球。A、大幅度、快速B、小幅度、快速C、大幅度、大力量D、小幅度、大力量

考题 许多低冲击力动作可转变成高冲击力动作。其动作形式主要由动作的力度和幅度所决定。

考题 完成情况包括动作的准确性、动作力度、幅度、熟练性、协调性。

考题 对于基本体操动作应从完成动作的力度、幅度、()和整齐性。

考题 健美操集体项目评判和观赏的重要方面是运动员动作的难度、力度和幅度。

考题 对于基本体操动作应从“三度”、“一性”进行评分,即完成动作的力度、幅度、准确度和整齐性。

考题 滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作,这个动作方法应是交叉步

考题 动作也是有()的,引车时要掌心向内,五指并拢,动作不能太快,这表示对顾客的尊重。A、幅度B、好坏C、情感D、力度

考题 篮球滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()。A、攻击步B、侧滑步C、绕步D、交叉步

考题 单选题接发球时尽快上步迎击球,利用转体、转肩动作,以()的挥拍动作回击发球。A 大幅度、快速B 小幅度、快速C 大幅度、大力量D 小幅度、大力量

考题 多选题关于健美操音乐的选配的要求下列说法不正确的是()。A乐句、乐节与动作不具有同步性、乐拍强弱与动作力度有不对称性B乐句、乐节与动作具有同步性、乐拍强弱与动作力度有协调性C音乐风格与动作风格有对比性D音乐风格与动作风格的统一性

考题 单选题以下哪个动作是迈步类低冲击力动作()A “1”字步B “V”字步C 侧并步D 走步

考题 单选题篮球滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()。A 攻击步B 侧滑步C 绕步D 交叉步

考题 判断题完成情况包括动作的准确性、动作力度、幅度、熟练性、协调性。A 对B 错

考题 判断题对于基本体操动作应从“三度”、“一性”进行评分,即完成动作的力度、幅度、准确度和整齐性。A 对B 错

考题 单选题滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()。A 攻击步B 侧滑步C 绕步D 交叉步

考题 填空题对于基本体操动作应从完成动作的力度、幅度、()和整齐性。

考题 判断题许多低冲击力动作可转变成高冲击力动作。其动作形式主要由动作的力度和幅度所决定。A 对B 错

考题 单选题滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()A 侧滑步B 绕步C 交叉步