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单选题
解释漩涡发生,往往是因为该符号文本()。
A
允许两种解释,但是允许解释者每次解释可以不同
B
允许不同解释,但是不同的解释者可以解释不同
C
允许不同解释,但不能互相干扰
D
要求同一个解释者同时提出两种不同的解释
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考题
如果小李不喜欢某个符号文本,而大多数人喜欢,这可能是因为()。A、大部分人的知识水平比小李高B、这符号文本的学问太难C、小李的水平太低了D、小李这样的文化背景,本来就不在发出者的意图定点范围内
考题
某些时候符号的解释者能够找出发送者的意图意义,这是因为()。A、符号文本是发送者用他的符码编成的B、符号文本的解释者用他的符码进行解读C、发送者与解释者用的是相同的符码D、社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准
考题
解释漩涡发生,往往是因为该符号文本()。A、允许两种解释,但是允许解释者每次解释可以不同B、允许不同解释,但是不同的解释者可以解释不同C、允许不同解释,但不能互相干扰D、要求同一个解释者同时提出两种不同的解释
考题
单选题如果小李不喜欢某个符号文本,而大多数人喜欢,这可能是因为()。A
大部分人的知识水平比小李高B
这符号文本的学问太难C
小李的水平太低了D
小李这样的文化背景,本来就不在发出者的意图定点范围内
考题
单选题物性与符号性可以共居一物之中,从而同一物携带的意义会发生变化,是因为()。A
符号表意需要从一个物感知开始B
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物性不可能完全消失,意义性也不可能完全消失
考题
单选题解释漩涡,出现在以下哪种场合?()A
不同的人,对同一个符号文本有互相矛盾的解释,而一个不能取消另一个B
元语言组成的几个方面提供了互相冲突的解释,而一个不能取消另一个C
同一个人前后几次,对一个文本提出了自相矛盾的解释,而一个不能取消另一个D
不同的社群,对不同文本持有不同的解释
考题
单选题解释漩涡发生,往往是因为该符号文本()。A
允许两种解释,但是允许解释者每次解释可以不同B
允许不同解释,但是不同的解释者可以解释不同C
允许不同解释,但不能互相干扰D
要求同一个解释者同时提出两种不同的解释
考题
多选题下列属于文本元语言三因素的是()。A文本所属的文化体裁产生的“期待”B文本符号组成中的聚合轴显现C文本符号中的编码强度D文本的“自携元语言”因素
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