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判断题
早期知识会妨碍后期的学习方法。
A

对

B

错

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考题 “授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。（ ）
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考题 教师的知识结构不包括：（ ）。A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.学习方法知识
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考题 下列有关运动再学习方法中叙述错误的是A、不主张用健侧代偿B、痉挛是唯一妨碍运动的重要原因C、阻力训练在中枢神经损伤早期应用无益D、在没有完全恢复运动控制之前，不主张加强肌力的训练E、早期的被动运动无益
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考题 学习方法的正确与否，影响掌握知识的速度与质量。()
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考题 已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响,这种现象称为()。 A、迁移B、功能固着C、原型启发D、定势
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考题 关于运动再学习方法叙述错误的是A．不主张用健侧代偿B．痉挛是妨碍运动的重要原因C．抗阻训练在中枢神经损伤早期应用无益D．在没有完全恢复运动控制之前，不主张用运动再学习E．早期的被动运动无益
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考题 (2014年)与普通混凝土相比，掺高效减水剂的高强混凝土（）。A.早期强度低，后期强度增长幅度低 B.早期强度高，后期强度增长幅度低 C.早期强度低，后期强度增长幅度高 D.早期强度高，后期强度增长幅度高
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考题 与普通混凝土相比，掺高效减水剂的高强混凝土()。A:早期强度低，后期强度增长幅度低 B:早期强度高，后期强度增长幅度低 C:早期强度低，后期强度增长幅度高 D:早期强度高，后期强度增长幅度高
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考题 养护温度(t)对混凝土强度发展的影响是( )。A.t愈高，早期、后期强度均高 B.t愈高，后期强度高 C.t愈高，早期强度高、后期强度较低 D.t愈高，早期强度低、后期强度较高
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考题 学习方法的知识，是现代人的知识体系的重要组成部分，也是能力结构的重要组成部分。
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考题 早期知识会妨碍后期的学习方法。
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考题 科学的学习方法会使学习事半功倍，关于学习方法的认识，下列哪项是正确的（）A、学习时间越长，学习效果就越好。B、最有价值的知识是关于方法的知识，科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。C、只要智商高就能学好。D、只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。
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考题 与普通混凝相比，掺高效减水剂的高强混凝土（）。A、早期强度低，后期强度增长幅度低B、早期强度高，后期强度增长幅度低C、早期强度低，后期强度增长幅度高D、早期强度高，后期强度增长幅度高
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考题 某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是（）A、早期不属于负反馈，后期属于负反馈B、早期属于负反馈，后期不属于负反馈C、早期、后期均属于负反馈D、早期、后期均不属于负反馈
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考题 在我国教育发展过程中，获取知识和技能的学习方法主要有（）、（）、（）等。
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考题 我国传统学习方法主要是通过（）、（）和练习活动获取知识和技能。
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考题 硅酸盐水泥的水化速度表现为（）A、早期快后期慢B、早期慢后期快C、早期慢中间快后期慢D、早期慢中间慢后期快
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考题 混凝土掺加粉煤灰会降低其早期和后期强度，因此，掺量受到限制。
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考题 普通水泥混凝土经蒸汽养护，可提高混凝土的（）。A、早期强度B、后期强度C、早期，后期强度均可提高
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考题 编辑人员的文化素质特点表现在（）。A、合理的知识结构B、科学的学习方法C、知识广博D、博中求专E、与时俱进
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考题 单选题与普通混凝相比，掺高效减水剂的高强混凝土（）。A 早期强度低，后期强度增长幅度低B 早期强度高，后期强度增长幅度低C 早期强度低，后期强度增长幅度高D 早期强度高，后期强度增长幅度高
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考题 填空题我国传统学习方法主要是通过（）、（）和练习等活动获取知识和技能。
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考题 填空题我国传统学习方法主要是通过（）、（）和练习活动获取知识和技能。
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考题 单选题硅酸盐水泥的水化速度表现为（）A 早期快后期慢B 早期慢后期快C 早期慢中间快后期慢D 早期慢中间慢后期快
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考题 单选题养护温度t对混凝土强度发展的影响是（　　）。A t愈高，早期、后期强度均高B t愈高，后期强度高C t愈高，早期强度高、后期强度较低D t愈高，早期强度低、后期强度较高
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考题 单选题我国三级康复网络服务理念是指（　　）。A 早期康复、后期康复、社区康复B 早期康复、中期康复、后期康复C 前期康复、中期康复、后期康复D 医院康复、社区康复、家庭康复E 早期康复、后期康复、医院康复
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考题 单选题科学的学习方法会使学习事半功倍，关于学习方法的认识，下列哪项是正确的（）A 学习时间越长，学习效果就越好。B 最有价值的知识是关于方法的知识，科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。C 只要智商高就能学好。D 只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。
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