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多选题
患者抑郁情绪的调节要点（）
A
帮助患者制定能够获得快乐或树立信心的短期活动计划
B
鼓励患者放弃悲观和自我责备的想法
C
在患者能耐受的情况下鼓励患者多与人交往
D
去除有威胁性的刺激，避免突然的和可能引起疼痛的刺激
E
评估有无自杀的可能，需要时进行严密的看护
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考题
对于抑郁症的自杀,下列叙述错误的是()
A、抑郁症患者是公认的自杀高危人群B、有抑郁情绪的患者，如出现情绪的突然好转，应警惕自杀的可能C、抑郁症的自杀只出现在疾病的高峰期，在疾病的缓解期没有自杀风险D、加强对抑郁症患者出院后的随访工作
考题
躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。临床常见的负性情绪有A、焦虑B、反应性焦虑C、反应性抑郁D、抑郁E、抑郁、焦虑的混合状态F、兴奋为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好A、围术期的心理健康指导B、利用术前访视进行情绪疏导C、手术适应行为训练D、术后情绪疏导E、加强安全监护F、向患者如实讲解病情对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好A、护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象B、及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因C、利用患者的社会支持系统给予患者情感支持D、帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害E、加强对患者的安全监护F、向患者如实讲解病情
考题
下列关于正常的抑郁情绪反应和抑郁情绪障碍的区别，说法错误的一项是( )
A.正常的抑郁情绪反应的认知反应可以按客观事实解释，而抑郁情绪障碍的认知反应是主观臆测的
B.正常的抑郁情绪反应的发生需要应激事件，而抑郁情绪障碍不需要应激事件
C.正常的抑郁情绪反应的持续时间比抑郁情绪障碍的持续时间短
D.正常的抑郁情绪反应随时间变化减轻，抑郁情绪障碍随时间变化减轻或是加重
考题
下列有关情绪调节的表述，不正确的是()
A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁
B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受
C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用
D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
考题
患者抑郁情绪的调节要点（）A、帮助患者制定能够获得快乐或树立信心的短期活动计划B、鼓励患者放弃悲观和自我责备的想法C、在患者能耐受的情况下鼓励患者多与人交往D、去除有威胁性的刺激，避免突然的和可能引起疼痛的刺激E、评估有无自杀的可能，需要时进行严密的看护
考题
下列有关情绪调节的描述，正确的是（）。A、某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D、情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
考题
单选题对于抑郁症的自杀，下列叙述错误的是（）A
抑郁症患者是公认的自杀高危人群B
有抑郁情绪的患者，如出现情绪的突然好转，应警惕自杀的可能C
抑郁症的自杀只出现在疾病的高峰期，在疾病的缓解期没有自杀风险D
加强对抑郁症患者出院后的随访工作
考题
多选题患者抑郁情绪的调节要点（）A帮助患者制定能够获得快乐或树立信心的短期活动计划B鼓励患者放弃悲观和自我责备的想法C在患者能耐受的情况下鼓励患者多与人交往D去除有威胁性的刺激，避免突然的和可能引起疼痛的刺激E评估有无自杀的可能，需要时进行严密的看护
考题
多选题下列有关情绪调节的描述，正确的是（）A某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
考题
多选题下列方法可以调节抑郁情绪的是（）A接受现实B换个角度看问题C多接触乐观的人D适量运动，进行情绪释放
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