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单选题
“负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为()。
A

义界

B

推因

C

右文

D

定义


参考答案

参考解析
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考题 下列训诂资料中,属于声训的是()。 A、栋,极也。(《说文·木部》)B、君者,善群也。(《荀子·王制》)C、政者,正也。(《论语·颜渊》)D、乾,健也。(《周易·说卦》)E、坤,顺也。(同上)

考题 《说文•口部》:“咽,嗌也。”“嗌,咽也。”采用的训诂方式是()。A、递训B、互训C、以共名释别名D、形训

考题 “负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为()。A、义界B、推因C、右文D、定义

考题 “腕,宛也,言可宛曲也。”其训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

考题 《孟子·滕文公》:“庠者,养也。校者,效也。序者,射也。”句中运用了()的训诂方法。

考题 下列训诂材料用声训方法的有()A、本,木下曰本,从木,一在其下B、序者,射也C、剑,检也,所以防检非常也D、庠,羊也E、冢,肿也,象山顶之高肿起也

考题 阅读下面一段文字,并回答问题: 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 作者为什么要描述蝜蝂的习性?

考题 阅读下面一段文字,并回答问题: 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 蝜蝂主要有哪两种特性?

考题 下列不属于“礼”的训诂的是()。A、履也B、德也C、体也D、理也

考题 《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A、形训B、义训C、以共名释别名D、以狭义释广义E、同训

考题 《说文•口部》:“口,人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看,属于义训中的()。A、标明义界B、进行描写C、使用譬况D、比较说明

考题 翻译:蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。

考题 《说文.玉部》:“圭,玉也。”采用的训诂方式是()。A、以大名释小名B、以共名释别名C、互训D、义训E、同训

考题 《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A、同训B、互训C、反训D、岐训

考题 “洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

考题 单选题“腕,宛也,言可宛曲也。”其训诂方式是()A 形训B 反训C 声训D 义训

考题 单选题下列不属于“礼”的训诂的是()。A 履也B 德也C 体也D 理也

考题 问答题阅读下面一段文字,并回答问题: 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 蝜蝂主要有哪两种特性?

考题 填空题《孟子·滕文公》:“庠者,养也。校者,效也。序者,射也。”句中运用了()的训诂方法。

考题 问答题翻译:蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。

考题 单选题“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A 形训B 反训C 声训D 义训

考题 多选题《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A形训B义训C以共名释别名D以狭义释广义E同训

考题 单选题《说文•口部》:“口,人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看,属于义训中的()。A 标明义界B 进行描写C 使用譬况D 比较说明

考题 多选题下列训诂材料用声训方法的有()A本,木下曰本,从木,一在其下B序者,射也C剑,检也,所以防检非常也D庠,羊也E冢,肿也,象山顶之高肿起也

考题 单选题《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A 同训B 互训C 反训D 岐训

考题 单选题《说文•口部》:“咽,嗌也。”“嗌,咽也。”采用的训诂方式是()。A 递训B 互训C 以共名释别名D 形训

考题 问答题阅读下面一段文字,并回答问题: 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负,苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 这篇讽刺性寓言主要运用的是什么表现方法?