考题
经济学家认为轻微的通货膨胀对经济扩张有利，试说明理由？
考题
画图用AD－AS模型简要说明经济滞胀的成因？
考题
分析法学派用()来说明法律
A.实证B.逻辑C.感性D.理性
考题
说明主流学派的经济学家是怎样用总供求分析法解释经济的“滞胀”状态的、
考题
凯恩斯主流经济学家的收入政策和人力政策主张，同供给学派的供给政策主张的出发点和侧重点有何区别？
考题
用总需求曲线和总供给曲线的互动，说明宏观经济中的衰退、高涨（或过热）和滞胀的状态。
考题
英国经济学家配第是下面哪个学派公认的代表人物（）A、国势学派B、描述学派C、推断学派D、政治算术学派
考题
试归纳影响总供求的对外经济联系因素都有哪些？
考题
在现实生活中，货币供求是否均衡如何判断？市场供求是否均衡如何判断？是否根据物价与利率就可以判断均衡存在与否？试举几个我国经济中的实例来说明这个问题。
考题
用一般均衡分析法说明萧条、短期情况和完全预期状态下的经济现实。
考题
美国制度学派的直接理论渊源来自于（）。A、英国古典经济学派B、美国早期经济学家C、法国古典经济学家D、德国历史学派
考题
试比较说明与历史成本法、账户分析法相比，工程法的特点？
考题
（）是指对影响宏观经济运行总量指标的因素及其变动规律进行分析，进而说明整个经济的状态和全貌。A、综合分析法B、总量分析法C、结构分析法D、个体分析法
考题
试从“有定形”和“无定形”的角度来说明米利都学派关于本原思想的发展脉络。
考题
什么是供求原理？结合显示经济生活的实例予以说明。
考题
试说明主流学派经济学家是怎样用总供求分析法说明经济的“滞胀”状态的？
考题
单选题（）是指对影响宏观经济运行总量指标的因素及其变动规律进行分析，进而说明整个经济的状态和全貌。A
综合分析法B
总量分析法C
结构分析法D
个体分析法
考题
问答题试说明主流学派经济学家是怎样用总供求分析法说明经济的“滞胀”状态的？
考题
问答题什么是供求原理？结合显示经济生活的实例予以说明。
考题
问答题画图用AD－AS模型简要说明经济滞胀的成因？
考题
问答题用一般均衡分析法说明萧条、短期情况和完全预期状态下的经济现实。
考题
判断题主流学派认为，经济在长期内始终处于充分就业的均衡状态，因而政府的经济政策是不必要的。（）A
对B
错
考题
问答题经济学家认为轻微的通货膨胀对经济扩张有利，试说明理由？
考题
单选题认为财政赤字是一种社会公害，是出现滞胀的罪魁的学派是（）A
古典经济学派B
凯恩斯学派C
新古典经济学派D
供应学派