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判断题
拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成。
A

B


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考题 拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童()发展。 A、分类B、数C、空间D、测量E、排序

考题 管理活动的高、中、基3个层次分别对应着3种类型的决策过程,即()。 A、非结构化决策、半结构化决策和结构化决策B、非结构化决策、结构化决策和半结构化决策C、非结构化决策、半结构化决策和一般性决策D、非结构化决策、过程性决策和结构化决策

考题 以下关于结构化程序的说法中,正确的是A.结构化程序由单入口,单出口和循环三种结构组成B.结构化程序由顺序、单入口和单出口三种结构组成C.结构化程序由顺序、循环和GOTO语句结构组成D.结构化程序由顺序、循环和分支三种结构组成

考题 决策支持系统解决的是() 半结构化问题和非结构化问题B、结构化问题和半结构化问题C、非结构化问题D、结构化问题

考题 决策支持系统解决的是 ( ) A.半结构化问题和非结构化问题B.结构化问题和半结构化问题C.非结构化问题D.结构化问题

考题 管理活动的高、中、基3个层次分别对应着3种类型的决策过程,即()A.非结构化决策、结构化决策和半结构化决策B.非结构化决策、半结构化决策和结构化决策C.非结构化决策、半结构化决策和一般性决策D.非结构化决策、过程性决策和结构化决策

考题 DSS解决的是()问题。 A、半结构化问题和非结构化问题B、结构化问题和半结构化问题C、非结构化问题D、结构化问题

考题 以下关于结构化程序的说法中,正确的是( )。A.结构化程序由单入口、单出口和循环3种结构组成B.结构化程序由顺序、单入口和单出口3种结构组成C.结构化程序由顺序、循环和GOTO语句结构组成D.结构化由顺序、循环、循环和分支3种结构组成

考题 以下关于结构化程序的说法中,正确的是______。A.结构化程序由单入口、单出口和循环三种结构组成B.结构化程序由顺序、单入口和单出口三种结构组成C.结构化程序由顺序、循环和goto三种结构组成D.结构化程序分顺序、循环和分支三种结构

考题 决策支持系统、管理信息系统和办公信息系统的处理对象分别是( )。A.半结构化的管理问题、结构化的管理问题和非结构化的管理问题B.结构化管理问题、半结构化管理问题和非结构化管理问题C.非结构化管理问题、结构化管理问题和半结构化管理问题D.结构化管理问题、非结构化管理问题和半结构化管理问题

考题 DSS解决的是()。A、半结构化问题和非结构化问题B、结构化问题和半结构化问题C、非结构化问题D、结构化问题

考题 拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成。

考题 以下属于行为主义学前课程的是()A、拉瓦特里的早期儿童课程B、韦卡特的认知性课程C、恩格尔曼和贝雷特的课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案

考题 决策支持系统主要支持类型的决策问题。()A、结构化决策B、非结构化决策C、结构化和非结构化决策D、半结构化和非结构化决策

考题 拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的()A、逻辑思维B、形象思维C、具体思维D、抽象思维

考题 MIS主要解决()的决策问题A、结构化决策B、非结构化决策C、结构化和非结构化D、半结构化和非结构化

考题 决策支持系统支持()A、结构化和半结构化决策B、结构化和非结构化决策C、半结构化非结构化决策D、半结构化与风险型决策

考题 低层的信息系统解决()问题。A、结构化B、半结构化C、非结构化D、半结构化和非结构化

考题 战略管理层的决策一般属于()类型的决策问题。A、结构化决策B、非结构化决策C、结构化和非结构化决策D、半结构化和非结构化决策

考题 单选题以下属于行为主义学前课程的是()A 拉瓦特里的早期儿童课程B 韦卡特的认知性课程C 恩格尔曼和贝雷特的课程方案D 海伊斯科普早期初等教育方案

考题 单选题MIS主要解决()的决策问题A 结构化决策B 非结构化决策C 结构化和非结构化D 半结构化和非结构化

考题 单选题决策支持系统支持()A 结构化和半结构化决策B 结构化和非结构化决策C 半结构化非结构化决策D 半结构化与风险型决策

考题 单选题决策支持系统主要支持类型的决策问题是()A 结构化决策B 非结构化决策C 结构化和非结构化决策D 半结构化和非结构化决策

考题 单选题决策支持系统主要支持类型的决策问题。()A 结构化决策B 非结构化决策C 结构化和非结构化决策D 半结构化和非结构化决策

考题 单选题低层的信息系统解决()问题。A 结构化B 半结构化C 非结构化D 半结构化和非结构化

考题 判断题拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成。A 对B 错

考题 多选题拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童()发展。A分类B数C空间D测量E排序

考题 单选题拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的()A 逻辑思维B 形象思维C 具体思维D 抽象思维