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单选题
施充谋庙端唯善．黄宗羲主张以右新事颂忠阴金障息略贤取罩移好疼菌离“天下之法哪羽蒙腊隆充略贤取罩移好疼菌离”来减少和限制君主专制权力案炸膊躬姥第略贤取罩移好疼菌离，其核心在于堂徐奖握谊利瓜救盼（塘侮塑纠并爬靠汉悟）
A

变分权为集权，变自治为专制

B

变集权为神权，变专制为自治

C

变集权为分权，变专制为自治

D

变集权为立宪，变自治为专制

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考题 要按照“五湖四海、任人唯贤”的标准选拔任用干部，解决()的问题。A.唯票取人B.唯分取人C.唯GDP取人D.唯年龄取人
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考题 在黄宗羲看来，“（）桎梏天下人之手足”。A.非法之法B.天下之法
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考题 唐甄认为,贤君治国应该具备()条件。 A.君主要抑尊B.君主要向天下人求教C.君主应该以节俭示天下D.君主要知人善任，尚贤与能
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考题 ()主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，选择天下之贤可者。A.儒家B.墨家C.道家D.法家
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考题 ()主张以“天下之法”代替“一家之法”。 A.张居正B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之
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考题 在定距等分对象时，系统从()开始测量。A.左端B.右端C.从离拾取点近的一端D.从离拾取点远的一端
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考题 黄宗羲在《明夷待访录》之《置相》中发出了“有明之无善治，高皇帝罢丞相始也”的感慨，主张恢复宰相制度，提高宰相地位。这突出表明黄宗羲（）A.主张限制君主权力B.倡导“天下为主君为客”C.希望健全中央机构D.否定君主制度的合理性
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考题 （ ）的用人原则，是面向社会，根据人的能力广选人才的一种用人原则。A.因人施任、任人唯贤 B.取人之长、忍人之短 C.广选博择、正视能力 D.发现人才、培养人才
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考题 王国维曾说：“古人非不知官天下之名美于家天下，立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉而争之易生，其敝将不可胜穷，而民将无时或息也。故衡利而取重，絮害而取轻，而定为立子立嫡之法，以利天下后世。”这说明（）。A、任人唯亲不如任人唯贤B、宗法制易导致政局动荡C、立嫡有利于社会的安定D、宗法制强调嫡长子继承
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考题 在定距等分对象时，系统从（）开始测量。A、左端B、右端C、从离拾取点近的一端D、从离拾取点远的一端
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考题 著名水浒戏《李逵负荆》的作者是（）。A、康进之B、高文秀C、纪君祥D、尚忠贤
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考题 （）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。A、儒家B、墨家C、道家D、法家
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考题 主张“赏罚严明，任人唯贤”的人是（）A、商鞅B、诸葛亮C、魏徵D、包拯
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考题 黄宗羲在《明夷待访录》之《置相》中发出了“有明之无善治，高皇帝罢丞相始也”的感慨，主张恢复宰相制度，提高宰相地位。这突出表明黄宗羲（）A、主张限制君主权力B、倡导“天下为主君为客”C、希望健全中央机构D、否定君主制度的合理性
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考题 选择公共关系人员最首要的原则是：因人施任、任人唯贤的原则。
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考题 （）的用人原则，是面向社会，根据人的能力广选人才的一种用人原则。A、因人施任、任人唯贤B、广选博择、正视能力C、取人之长，忍人之短D、发现人才、培养人才
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考题 法家认为在治理国家时，应当（）A、任人唯贤B、任人唯亲C、远贤智，弃私议D、不尚贤，使民不争
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考题 在黄宗羲看来，“（）桎梏天下人之手足”。A、“非法之法”B、“天下之法”
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考题 黄宗羲的法律思想有（）A、“天下有定理而无定法”B、“为天下之大害者，君而已矣”C、“学校议政”的设想D、立法应以“保类”、“卫群”为宗旨E、以“天下之法”取代“一家之法”
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考题 黄宗羲以“天下之法”取代“一家之法”主张的核心是（）A、变集权为分权，变专制为自治B、学校议政C、天下为主，君为客D、工商皆本
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考题 “乃”的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（）
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考题 要按照“五湖四海、任人唯贤”的标准选拔任用干部，解决（）的问题。A、唯票取人B、唯分取人C、唯GDP取人D、唯年龄取人
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考题 名家发展到公孙龙和惠施时，主张（）A、离坚白、合同异B、弄清事物的概念与实际C、尚贤D、尚兼爱E、无为而无不为
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考题 单选题（）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。A 儒家B 墨家C 道家D 法家
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考题 单选题在定距等分对象时，系统从（）开始测量。A 左端B 右端C 从离拾取点近的一端D 从离拾取点远的一端
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考题 填空题“乃”的意义：吾乃今然后知君非天下之贤公子也（）
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考题 单选题黄宗羲以“天下之法”取代“一家之法”主张的核心是（）A 变集权为分权，变专制为自治B 学校议政C 天下为主，君为客D 工商皆本
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