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单选题
同学之间交流学习经验,提高学习效率。这主要体现的信息特征是()
A
时效性和价值性
B
共享性和真伪性
C
时效性和真伪性
D
共享性和价值性
参考答案
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解析:
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考题
教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景,引导学生从原有经验中“生长”出新的知识.这主要体现的学习观是().A.认知结构学习观B.建构主义学习观C.行为主义学习观D.信息加工学习观
考题
某学校最近进行的一项关于奖学金对学习效率促进作用的调查表明:获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率平均要高出25%。调查的内容包括自习的出勤率、完成作业所需要的时间、日阅读量等许多指标。这充分说明,奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。以下哪项如果为真,最能削弱以上的论证?A.获得奖学金通常是因为那些同学有好的学习习惯和高的学习效率。B.获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率。C.学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息。D.学习效率的高低与奖学金的多少的研究应当采用定量方法进行。
考题
学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧,从学校社会工作的主要内容来看,这属于( )。A.全体学生生活辅导
B.全体学生成长关怀
C.全体学生学业辅导
D.特殊学生关怀服务
考题
单选题同学们通过主题班会交流学习方法,提高了学习效率,这主要体现的信息特征是()。A
共享性和价值性B
价值性和真伪性C
时效性和传递性D
时效性和真伪性
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