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多选题
认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。
A

社会调查

B

预测分析

C

行动研究

D

实验研究

E

研究信息

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考题 选题最基本的来源是()。 A、从理论学习中发现问题B、从讨论中发现问题C、从交往中发现问题D、从教育实践中发现问题
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考题 教育政策执行的意义大致体现在以下几个方面( ) A、教育政策执行是解决政策问题的重要环节B、政策执行效果是检验政策质量的重要根据C、政策执行是修补和完善政策的重要途径D、政策执行后果是新政策制定的重要依据
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考题 教育政策可以从以下几方面来理解( ) A、教育政策表征为一种静态过程B、教育政策强调对行为的规范性要求C、教育政策体现出特定的权力属性D、教育问题是教育政策的逻辑起点
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考题 由于政策总是与解决问题分不开,所以,教育政策又可理解为:政府有关部门为解决()而表明的行动意图或制订的行动计划。 A.问题B.个人教育C.教育发展问题D.特定教育问题
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考题 解决人才培养质量标准问题的教育政策属于()。 A.教育体制政策B.教师政策C.教育质量政策D.教育经费政策
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考题 ()就是解决如何筹措教育经费、如何分配教育经费以及如何使用教育经费的问题。 A.教师政策B.教育质量政策C.教育经费政策D.教育体制政策
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考题 下列属于我国教育政策制定程序的是（　　）。A.认定教育政策问题 B.确定教育政策目标 C.选择教育政策方案 D.公布教育政策方案
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考题 政策制定过程的起点是（ ）。A.政策问题的认定 B.政策目标的认定 C.政策方案的认定 D.社会问题的认定
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考题 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A、认定政策问题B、确定政策目标C、拟定政策方案D、选择政策方案
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考题 政策制定过程的起点是（）。A、政策问题的认定B、政策目标的认定C、政策方案的认定D、社会问题的认定
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考题 （）是指从发现问题到政策方案的出台的一系列的功能活动过程。A、政策制定B、政策执行C、政策评估D、政策监控E、政策终结
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考题 认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A、社会调查B、预测分析C、行动研究D、实验研究E、研究信息
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考题 以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）A、教育政策问题的确定B、教育政策的评估C、政策议程的进入D、明确政策目标
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考题 下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A、从有关理论中演绎研究问题B、从教育实际中发现问题C、从现在研究中发现问题D、从过去研究中发现问题
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考题 教育政策制定的过程为（）。A、认定教育政策问题B、确定教育政策目标C、拟定教育政策方案D、选择教育政策方案
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考题 教育政策制定一般可分为几个循序渐进的步骤，即（）A、问题认定B、方案设计与选择C、目标确立D、政策合法化
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考题 从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A、政策问题的建构B、政策效果的评价分析C、政策方案制定D、政策实施分析
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考题 制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。
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考题 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（　）
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考题 单选题政策制定过程的起点是（）。A 政策问题的认定B 政策目标的认定C 政策方案的认定D 社会问题的认定
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考题 填空题制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。
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考题 单选题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A 从有关理论中演绎研究问题B 从教育实际中发现问题C 从现在研究中发现问题D 从过去研究中发现问题
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考题 单选题以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）A 教育政策问题的确定B 教育政策的评估C 政策议程的进入D 明确政策目标
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考题 多选题认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A社会调查B预测分析C行动研究D实验研究E研究信息
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考题 多选题教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A认定政策问题B确定政策目标C拟定政策方案D选择政策方案
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考题 多选题从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A政策问题的建构B政策效果的评价分析C政策方案制定D政策实施分析
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考题 多选题教育政策制定的过程为（）。A认定教育政策问题B确定教育政策目标C拟定教育政策方案D选择教育政策方案
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考题 判断题教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（　）A 对B 错
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