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多选题
下列关于分析方法效能指标的概念描述正确的有（）
A
在大多数情况下我们研究分析方法的精密度是指重现性
B
被法定标准采用的分析方法是进行过重现性试验的或通过协同检验的
C
选择性是指在样品中有其他组分共存时，该分析方法对被测物准确而专属的测定能力
D
选择性是指分析方法用于复杂样品分析时相互干扰程度的量度
E
耐用性是指在测定条件有小的变动时，测定结果受影响的承受能力
参考答案
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考题
下列关于黑色预警法说法正确的是( )。A．该预警方法不引进警兆自变量，只考查警兆指标的时间序列变化规律，即循环波动特征B．该预警方法侧重定量分析，根据风险征兆等级预报整体风险的严重程度C．该方法重视定量分析与定性分析相结合D．该方法利用警兆指标合成的风险指数进行预警
考题
下列关于黑色预警法的说法，正确的是（ ）。 A．该预警方法不引进警兆自变量，只考查警兆指标的时间序列变化规律，即循环波动特征 B．该预警方法侧重定量分析，根据风险征兆等级预报整体风险的严重程度 C．该方法重视定量分析与定性分析相结合 D．该方法利用警兆指标合成的风险指数进行预警
考题
关于领导效能,下列说法正确的有()。
A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿
考题
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
考题
下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
考题
下列关于黑色预警法的说法，正确的是()。A:该预警方法不引进警兆自变量，只考察警兆指标的时间序列变化规律，即循环波动特征B:该预警法侧重定量分析，根据风险征兆等级预报整体风险的严重程度C:该方法重视定量分析与定性分析相结合D:该方法利用警兆指标合成的风险指数进行预警
考题
下列关于分析方法效能指标的概念描述正确的有（）A、在大多数情况下我们研究分析方法的精密度是指重现性B、被法定标准采用的分析方法是进行过重现性试验的或通过协同检验的C、选择性是指在样品中有其他组分共存时，该分析方法对被测物准确而专属的测定能力D、选择性是指分析方法用于复杂样品分析时相互干扰程度的量度E、耐用性是指在测定条件有小的变动时，测定结果受影响的承受能力
考题
下列关于统计学的描述，正确的有（）。A、统计学是用来处理数据的，是关于数据的一门学问B、统计学是用以收集数据，分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法C、统计分析数据的方法大体上可分为描述统计和推断统计两大类D、在现代社会中，几乎所有领域都会应用到统计学E、统计的应用范围很广泛，有时也会被滥用
考题
下列关于效能的说法不正确的是（）。A、作为有效组织的尺度之一，效能可以定义为组织实现目的和目标的能力B、效能是短期测度的标准C、效能最终要与组织试图满足的利益团体相联系D、每个组织都有度量其成功程度的效能标准
考题
关于效价和效能的概念，以下哪项错误（）。A、效能是指药物所能引起的最大效应B、效价和效能是两个不同概念C、效价是指一定剂量的药物所引起的效应强度而言D、一般常以标准品和被检品之间等效剂量的比值来说明效价E、相同药理效应的药物，它们的效价和效能相同
考题
单选题下列关于效能的说法不正确的是（）。A
作为有效组织的尺度之一，效能可以定义为组织实现目的和目标的能力B
效能是短期测度的标准C
效能最终要与组织试图满足的利益团体相联系D
每个组织都有度量其成功程度的效能标准
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