考题
自问自答或不出声的言语活动是（ ）。A.独白言语B.内部言语C.书面言语D.对话言语
考题
加里培林认为智力技能形成可分为活动定向、物质(化)活动、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。
A.出声思维阶段B.过渡阶段C.独白阶段D.无声思维阶段
考题
用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（ ）。A．默读语言B．外部言语C．内部言语D．背诵言语
考题
（ ）叫内部言语。A．用来支持思维活动进行的不出声的言语B．用来进行交际的言语C．用表情或身体姿势表示的言语D．一个人讲演的独白言语
考题
人们运用语言进行交际的过程叫（）。单选A. 思维
B. 语境
C. 言语
D. 副语言
考题
学生念念叨叨地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。
A.物质活动
B.物质化活动
C.出声的外部言语活动
D.内部言语活动
考题
加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（ ）
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
考题
人们运用语言进行交际的过程叫（）。A、思维B、语境C、言语D、副语言
考题
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。A、活动定向阶段B、物质活动和物质化活动阶段C、出声的外部言语活动阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段
考题
在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段
考题
真正的心智活动开始在（）。A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
考题
“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A、出声的外部言语阶段B、内部言语活动阶段C、不出声的外部言语阶段D、物质化活动的阶段
考题
学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动E、不出声的外部言语活动
考题
某学生写作业时很安静，但老师却发现他嘴在不停地动。这是属于？（）A、不出声的外部言语B、出声的外部言语C、不出声的内部言语D、出声的内部言语
考题
按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（）A、活动的定向阶段B、不出声的外部言语阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段
考题
用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A、默读语言B、外部言语C、内部言语D、背诵言语
考题
在加法运算的教学中，儿童往往用出声的言语来辅助心算，这表明儿童正处于智慧技能形成的（）A、活动的定向阶段B、物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段
考题
加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段
考题
多选题内部言语（）A是不出声的言语B支持思维活动的进行C是进行交际的言语D以语音为物质外壳
考题
单选题（）叫内部言语A
用来支持思维活动进行的不出声的言语B
用来进行交际的言语C
用表情或身体姿势表示的言语D
一个人讲演的独白言语
考题
单选题“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A
出声的外部言语阶段B
内部言语活动阶段C
不出声的外部言语阶段D
物质化活动的阶段
考题
单选题人们运用语言进行交际的过程叫（）。A
思维B
语境C
言语D
副语言
考题
多选题加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。A活动定向阶段B物质活动和物质化活动阶段C出声的外部言语活动阶段D不出声的外部言语阶段E内部言语阶段
考题
单选题用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A
默读语言B
外部言语C
内部言语D
背诵言语
考题
单选题真正的心智活动开始在（）。A
物质活动或物质化活动阶段B
出声的外部言语活动阶段C
无声的外部言语活动阶段D
内部言语活动阶段
考题
单选题学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。A
物质活动B
物质化活动C
出声的外部言语活动D
内部言语活动E
不出声的外部言语活动
考题
单选题在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A
出声的外部言语阶段B
不出声的外部言语阶段C
内部言语活动阶段D
活动的定向阶段