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判断题
中原物态文化是指中原地区的物质生产活动方式及其产品的总和,是可观看和触知的具有物质实体的文化事物。
A

B


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考题 ___________是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种表达方式:A.___________,B.___________。

考题 物质文化是学校文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。主要有两种表达方式:一是__________,二是设施文化。

考题 学校物质文化史校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。( )

考题 学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校( )文化的物质载体。A.组织B.制度C.精神D.观念

考题 物态文化:通常又称之为物质文化,这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。()

考题 学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。( )

考题 学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化 的 _。

考题 物态文化即人们从事茶叶生产的活动方式和产品的总和。

考题 所谓中原物质文化遗产,其实也就是中原地区遗留下来的以物质为标志的文化遗产。

考题 中原物态文化是指中原地区的物质生产活动方式及其产品的总和,是可观看和触知的具有物质实体的文化事物。

考题 人类对文化的理解分为()个层次。A、人类创造的一切物质财富和精神财富的总和B、认为文化是指人类精神文化方面的创造及其成果C、将文化理解为以文学、艺术、音乐、戏剧等为主的艺术文化D、文化是精神和制度文化的总和E、文化是行为和制度文化的总和

考题 文化的物态层是(),是可感知的,是具有物质实体的文化事物。A、人的物质生产活动及其产品的总和B、精神层面C、观念文化D、制度文化

考题 广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。

考题 文化是人类活动的各种方式和产品的总和,包括()A、技术生产B、物质生产C、精神生产D、艺术生产

考题 学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校()文化的物质载体。A、组织B、制度C、精神D、观念

考题 文化狭义是指人类在社会历史实践中所创造的物质产品与精神产品的总和。

考题 中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的,独特的,具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。其中()是班级文化的核心。A、物质文化B、制度文化C、精神文化D、三者

考题 精神文化与物质生产活动所创造的物质文化有直接的关系,它包括精神生产活动及其所造成的()。

考题 中原文化是产生于中原地区的区域文化,是中原地区长期积淀的精神文化、物质文化和()的凝合体。

考题 单选题学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校()文化的物质载体。A 组织B 制度C 精神D 观念

考题 判断题所谓中原物质文化遗产,其实也就是中原地区遗留下来的以物质为标志的文化遗产。A 对B 错

考题 判断题中原物态文化是指中原地区的物质生产活动方式及其产品的总和,是可观看和触知的具有物质实体的文化事物。A 对B 错

考题 判断题广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。A 对B 错

考题 填空题精神文化与物质生产活动所创造的物质文化有直接的关系,它包括精神生产活动及其所造成的()。

考题 判断题物态文化:通常又称之为物质文化,这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。A 对B 错

考题 单选题中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的,独特的,具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。其中()是班级文化的核心。A 物质文化B 制度文化C 精神文化D 三者

考题 单选题文化的物态层是(),是可感知的,是具有物质实体的文化事物。A 人的物质生产活动及其产品的总和B 精神层面C 观念文化D 制度文化

考题 多选题人类对文化的理解分为()个层次。A人类创造的一切物质财富和精神财富的总和B认为文化是指人类精神文化方面的创造及其成果C将文化理解为以文学、艺术、音乐、戏剧等为主的艺术文化D文化是精神和制度文化的总和E文化是行为和制度文化的总和