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问答题
育人为本。

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考题 管理理念的发展历程是:()。 A.以系统为本——以结果为本——以流程为本——以人为本B.以流程为本——以结果为本——以系统为本——以人为本C.以结果为本——以系统为本——以流程为本——以人为本D.以人为本——以系统为本——以流程为本——以结果为本

考题 科学发展观的内涵极为丰富,其核心是()。 A.以工人为本B.以农民为本C.以商人为本D.以人为本

考题 为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?

考题 在会展场馆的规划和建造中必须突出以人为本的建设理念。体现在()。 A.场馆内部布局以人为本B.场馆管理以人为本C.场馆建设以人为本D.场址选择以人为本

考题 以人为本的要求有()。 A.增强以人为本的消防安全意识 B.树立终身学习的理念 C.在消防安全管理中体现以人为本 D.营造以人为本的消防安全氛围

考题 开展素质教育,必须坚持(  )的原则。 A.“德育为先,五育并举” B.全面发展 C.以人为本 D.终身学习

考题 “以人为本”的思想包括:()A、以人为尊B、以民为贵C、以仁为本

考题 神华宁夏煤业集团的人才理念是() 。A、人人是人才,人人能成才B、以人为本、人才兴企、企兴聚才C、纳天下才,育神宁人

考题 公司安全方针?()A、安全第一、以人为本,时时事事讲安全B、以人为本,预防为主C、安全第一、以人为本D、以人为本,预防为主,时时事事讲安全

考题 施工环境与职业健康安全管理的目标是:()的原则。A、以生产为本,预防为主,防治结合B、以人为本,预防为主,防治结合C、以人为本,预防为主D、以人为本,防治结合

考题 以人为本的科学发展观的完整内涵和精神实质具有两层含义:一是在经济社会领域里,处理人与人的社会关系是();二是在生态自然领域里,处理人与自然的生态关系是()。A、以人为本;以人为本B、以生态为本;以生态为本C、以人为本;以生态为本D、以生态为本;以人为本

考题 以人为本,首先要是给别人的,能够爱别人,才是真正的以人为本。

考题 课程改革的深化对师德提出了新的要求,在人才培养中必须()。A、以人为本B、以生为本C、育人为本D、教师为本

考题 胡锦涛总书记2004年5月11日提出()A、育人为本,美育为先B、育人为本,体育为先C、育人为本,德育为先D、育人为本,智育为先

考题 “以人为本”中的“本”的意思是()。

考题 建设和弘扬统一的企业文化的基本原则是()。A、以人为本、科学发展、统筹兼顾、注重实效B、以人为本、科学发展、统筹兼顾C、以人为本、忠诚企业、奉献社会D、以人为本、忠诚企业、统筹兼顾、注重实效

考题 素质教育中以人为本的涵义是()。A、素质教育的“以人为本”的“人”,是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”,是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中,主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中,是全面发展的人

考题 怎样理解以人为本的“本”?

考题 以人为本就是以个人为本。

考题 当前我国教育目的的核心内容是()。A、教育以人为本B、培养全面发展的人C、教育要五育并举D、为社会主义现代化建设服务

考题 下列选项中,对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是()。A、"以人为本"在教育活动中,也就是"以学生和教师为本"B、"以人为本"的教育观就是素质教育C、"以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上D、"以人为本"强调人的特长发展,而非全面发展

考题 搞好企业安全文化建设是贯彻()方针的基础工程.A、安全第一,以人为本B、安全第一,预防为主C、科技创新,以人为本D、以人为本,科技创新

考题 单选题当前我国教育目的的核心内容是()。A 教育以人为本B 培养全面发展的人C 教育要五育并举D 为社会主义现代化建设服务

考题 单选题2012年好客山东休闲汇按照(  )的原则,开展丰富多彩的休闲活动。A 以人为本、全民参与、惠民利民B 以人为本、社会参与、惠民利民C 以人为本、全民参与、健康休闲D 以人为本、社会参与、健康休闲

考题 单选题开展素质教育,必须坚持“()”的原则。A 德育为先,五育并举B 全面发展C 以人为本D 终身学习

考题 单选题胡锦涛总书记2004年5月11日提出()A 育人为本,智育为先B 育人为本,德育为先C 育人为本,美育为先D 育人为本,体育为先

考题 单选题以人为本的科学发展观的完整内涵和精神实质具有两层含义:一是在经济社会领域里,处理人与人的社会关系是();二是在生态自然领域里,处理人与自然的生态关系是()。A 以人为本;以人为本B 以生态为本;以生态为本C 以人为本;以生态为本D 以生态为本;以人为本

考题 单选题施工环境与职业健康安全管理的目标是:()的原则。A 以生产为本,预防为主,防治结合B 以人为本,预防为主,防治结合C 以人为本,预防为主D 以人为本,防治结合