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判断题
词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
A

对

B

错

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考题 词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
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考题 智力落后儿童语言的特征是（）。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
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考题 （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
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考题 根据《词汇与汉字大纲》，3000常用词是（）汉语水平的词汇量界标。
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考题 衡量书面言语能力发展的重要标志是（）A、识字量B、词汇量C、写作能力D、阅读能力
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考题 填空题根据《词汇与汉字大纲》，3000常用词是（）汉语水平的词汇量界标。
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考题 判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A 对B 错
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考题 单选题衡量书面言语能力发展的重要标志是（）A 识字量B 词汇量C 写作能力D 阅读能力
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考题 填空题（）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
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考题 单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A 韦氏儿童智力量表B 发育量表C 贝利婴幼儿发育量表D 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题0～3岁测查智力水平多采用（　　）。A 比奈量表B 适应行为量表C 发展量表D 韦氏儿童智力量表E 韦氏学前儿童智力量表
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考题 判断题指导l～2岁幼儿扩大词汇量，与丰富知识和发展语言不是同时进行的。A 对B 错
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