考题
广义上的导游态势语言是指导游员在书面导游语言和______之外，运用______、______、______和______等手段来与游客交流感情、传递信息的导游语言．
考题
广义的教学语言包括教学过程中教师使用的()
A、教学口语B、书面语言(如板书、作业批语等)C、课堂辅导D、体态语言
考题
从应用效果上看,教师上课时眼盯天花板属于:_____
A、积极体态语言B、无意义体态语言C、消极体态语言D、眼语
考题
______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。
A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语
考题
研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。()
此题为判断题(对，错)。
考题
从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
从语言系统的构成角度看，组成语言的部分包括（）A语音B语词C语句D语义E语法
考题
借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为（）。A语言沟通B非语言沟通C家校沟通D信息沟通
考题
态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用。
考题
在建立“第一印象”的信息传递中最重要的是（）。A、态度B、语言C、表情D、举止E、体态
考题
从广义角度来说，导游语言是一种（）。A、综合语言B、口头语言C、态势语言D、符号
考题
从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。
考题
突触传递从能量转化角度看，可以看成是（）的传递过程，这一过程与（）的传递过程非常相似。
考题
研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
考题
主要依靠体态语言和语调来传递信息的方式是（）A、书面沟通方式B、口头沟通方式C、非语言沟通方式D、电子媒介
考题
从广义角度看，只要能传递某种信息，就可以看成是语言，如体态语言等。
考题
应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指（）。
考题
美国心理学家逊伯特·莫拉宾认为，一条信息的传递效果，有声语言．语词和体态语言所起的作用是不同的。其中体态语言的作用占（）。A、38％B、7％C、55％D、45％
考题
判断题从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。A
对B
错
考题
填空题突触传递从能量转化角度看，可以看成是（）的传递过程，这一过程与（）的传递过程非常相似。
考题
判断题广义的导游语言包括导游讲解语言、体态语言和副语言。A
对B
错
考题
多选题从广义的角度说，导游语言包括（ ）。A口头语言B态势语言C书面语言D副语言E内部语言
考题
判断题态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用。A
对B
错
考题
单选题从广义角度来说，导游语言是一种（）。A
综合语言B
口头语言C
态势语言D
符号
考题
判断题从广义角度看，只要能传递某种信息，就可以看成是语言，如体态语言等。A
对B
错