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填空题
在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,这种对无关变量的控制称为()

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考题 关于无关变量的说法,错误的是()。 A.实验结论的可推广性,研究问题的普遍性被称为实验研究的效度B.除自变量之外,一切能够影响实验结果,而实验中需要加以控制的变量C.无关变量一般可由实验结果误差分散的大小来鉴别,分散小时,说明鉴别存在问题,分散大时,说明鉴别正确D.无关变量控制的常用方法有抵消法、消除法、平衡法和适当的统计方法等

考题 对无关变量进行控制的最基本方法是()。 A、无关变量保持恒定B、无关变量的消除C、无关变量的维度D、无关变量的类别

考题 在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。 A、实验的纳入B、实验的控制C、无关变量D、统计控制

考题 无关变量又称为()等,这是由于描述问题的角度不同引起的。 A、控制变量B、参变量C、额外变量D、实验变量

考题 人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为( ) A自变量B因变量C无关变量D控制变量

考题 实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 控制无关变量的方法很多,经典实验常采用的控制无关变量的方法有()。 A.消除法B.恒定法C.平衡法D.无关变量纳入法E.随机化法F.匹配法

考题 实验控制就是对()的控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量

考题 实验控制就是对()进行控制。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量

考题 教育实验无法完全控制无关变量,只能控制主要变量。() 此题为判断题(对,错)。

考题 真实验与准实验的最大区别在于 A.自变量个数不同 B.因变量测评方法不同 C.无关变量个数不同 D.无关变量控制程度不同

考题 在实验法的3个变量中,无须加以控制的变量是( )。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.自变量与无关变量

考题 在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是( )。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.自变量与无关变量

考题 在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为( )。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量

考题 教育实验中有哪些控制无关变量的方法?

考题 在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,这种对无关变量的控制称为()

考题 简述教育实验中无关变量旳控制方法。

考题 除了实验变量外,还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果,这些干扰实验结果的自变量,称为()A、干扰变量B、准实验变量C、隐形变量D、无关变量

考题 对无关变量的控制方法有()。A、随意抽取B、增加变量C、统计控制D、平衡化

考题 在实验实施阶段,应完成的任务具体有()A、操纵自变量B、控制自变量C、观察和测量因变量D、控制无关变量

考题 采用实验调查方法,必须()。A、测试调查效果B、控制市场因素C、正确控制无关变量影响D、寻找科学实验场所

考题 准实验就是不控制无关变量的实验。

考题 从实验设计要素的角色来看,实验设计包括()A、控制无关变量B、操纵自变量C、测量因变量D、消除无关变量

考题 问答题简述教育实验中无关变量旳控制方法。

考题 问答题教育实验中有哪些控制无关变量的方法?

考题 多选题从实验设计要素的角色来看,实验设计包括()A控制无关变量B操纵自变量C测量因变量D消除无关变量

考题 单选题教育实验中无关变量很多,要对其进行有效的控制,实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( )A 设置控制组B 使无关变量保持变化C 控制资料统计过程D 提高实验设计的科学性

考题 填空题在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,这种对无关变量的控制称为()