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判断题
学前儿童社会教育内容组织的原则之一是由近及远。
A

B


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考题 学前儿童社会教育()是一切学前儿童社会教育活动的指针。 A.目标B.内容

考题 学前儿童家庭教育的任务和内容主要包括() A.学前儿童家庭健康教育B.学前儿童家庭认知教育C.学前儿童家庭社会教育D.学前儿童家庭艺术教育

考题 以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是()。A.全面均衡原则B.由近及远原则C.由易到难原则D.综合贯通原则

考题 学前儿童社会教育内容组织的基本策略有:()、基于核心主题的整合性组织、()。

考题 学前儿童社会教育活动设计的基本原则有:()、()、整合性原则。

考题 以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。() 此题为判断题(对,错)。

考题 选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?() A、学前儿童社会教育目标B、社会现实C、社会发展状况D、幼儿的发展

考题 设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?() A、全体性原则B、整体性原则C、活动性原则D、针对性原则

考题 选择学前儿童社会教育的内容的三个依据:()、()、()。

考题 以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述,错误的是()。A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D、从“学”的方面看,学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

考题 简述学前儿童社会教育内容选择的原则。

考题 试述学前儿童社会教育的适宜发展性原则。

考题 教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的实践性原则。()

考题 教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则

考题 学前儿童社会教育的内容及其作用?

考题 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

考题 单选题以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述,错误的是()。A 学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D 从“学”的方面看,学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

考题 判断题学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。A 对B 错

考题 单选题教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()A 情感支持原则B 生活教育原则C 实践性原则D 一致性原则

考题 判断题学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。A 对B 错

考题 判断题学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。A 对B 错

考题 填空题学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。

考题 问答题简述学前儿童社会教育内容选择的依据。

考题 问答题简述学前儿童社会教育内容选择的原则。

考题 问答题学前儿童社会教育的内容及其作用?

考题 判断题以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。A 对B 错

考题 判断题教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的实践性原则。()A 对B 错